【正文】 力量和社會資源，建立完善相應的工作制度和工作程序。 充分利用調(diào)解手段化解矛盾糾紛，切實解決關系群眾切身利益問題。負責食堂工作，把好學生食品進出關，加工制作等過程。針對排查出來的問題，制訂調(diào)處和整治工作方案，集中開展調(diào)處矛盾糾紛和整治治安混亂地區(qū)及突出治安問題。組織學習“兩個排查”活動的文件精神，制訂排查工作方案，集中開展排查矛盾糾紛、治安混亂地區(qū)及突出治安問題活動。 在調(diào)委會組建上積極創(chuàng)新。 ，全面提升調(diào)解工作整體水平，大膽實踐，多形式，多渠道地加強調(diào)委會的規(guī)范化建設。 一、工作目標 全面排查與學校、師生存在或可能發(fā)生的安全隱患，通過排查出的隱患，狠抓隱患的整治及整改，努力化解各類矛盾的糾紛，把隱患逐級分解，落實責任，分解到人，狠抓落實，使之在校內(nèi)形成人人講安全，人人管安全，把學校安全工作提交到更高的層次，促進學校教育教學和諧發(fā)展。準確掌握已經(jīng)發(fā)生和正在醞釀的矛盾糾紛，要把影響本校治安的區(qū)域、部位、場所搞清楚，把影響本校師生安全的問題搞清楚，把導致矛盾糾紛和導致治安混亂的原因搞清楚。②學校群體活動的安全防范。負責抓好學校用電安全及維修。 第三階段（9—11月）。要在以溫軼群為組長的領導下，根據(jù)自己所蹲點年級，所在年級、班，結(jié)合實際，制定出所在年級的切實可行的實施方案，狠抓排查、治理的落實。 上馬廠學校 第二篇：龍津?qū)W校矛盾調(diào)解工作制度龍津?qū)W校矛盾調(diào)解工作制度 一、規(guī)范“調(diào)委會”建設，深入開展以“防激化”為重點的教職員工調(diào)解工作。在學校調(diào)委會建設過程中，注重一方面規(guī)范制度和程序，另一方面對調(diào)委會的組成人員，調(diào)委會產(chǎn)生方式等方面更是嚴格按照規(guī)定程序操作，積極引導，大膽創(chuàng)新。 五、除涉及當事人隱私、商業(yè)秘密或當事人請求不公開調(diào)解的糾紛外，可以公開調(diào)解糾紛。 二、人民調(diào)解委員會主任職責 支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會全面工作 組織開展人民調(diào)解工作，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府和司法行政主管部門報告人民調(diào)解工作，情況和重大糾紛信息。 四、人民調(diào)解工作職責 依據(jù)法律、法規(guī)和政策進行調(diào)解，法律、法規(guī)和政策有明確規(guī)定的，依據(jù)社會公德進行調(diào)解。 在糾紛處理過程中，雙方當事人自行和解，申請人撤回申請或者一方當事人向人民法院提起訴訟，應當終止處理。 主動向人民調(diào)解委員會匯報工作，反映糾紛情況。 每年組織人民調(diào)解員進行法律知識考試12次。 十二、糾紛信息傳遞與反饋制度 為科學預測、預防、疏導、調(diào)解民間糾紛，維護社會穩(wěn)定，特制定本制度。根據(jù)情況隨時召開，由調(diào)委會主任主持，調(diào)委會委員、調(diào)解員參加，邀請法庭、派出所負責人指導； 召開會議的有關資料由鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)委會主任提前兩天提交分管領導審核； 各村居委會調(diào)解組織接到通知要準時參加會議，特殊情況須向分管領導請假。 ，全面提升調(diào)解工作整體水平，大膽實踐，多形式，多渠道地加強調(diào)委會的規(guī)范化建設。 學校黨政領導要重視教職員工的調(diào)解工作，關心群眾生活，把群眾的疾苦裝在心里，與群眾心連心，使黨的各項方針，政策得到貫徹執(zhí)行，促進了學校的各項工作的順利開展。 著力指導基層調(diào)解組織開展以“防激化”。 統(tǒng)計員必須在規(guī)定的時限內(nèi)完成統(tǒng)計月報、季報、年報報表的上報工作。 信息的傳遞分口頭、書面、電話等形式，由各村（居）信息員向調(diào)解委員會傳遞。 十、人民調(diào)解員回避制度 調(diào)解人員有下列情形，應當回避： 調(diào)解人員是當事人的近親屬的； 調(diào)解人員與乙方或雙方當事人有利益關系，可能影響糾紛工作解決的； 當事人對調(diào)解人員提出其他合理要求需要回避的。 八、人民調(diào)解員工作紀律及要求 紀律 （1）不得徇私舞弊； （2）不得對當事人壓制、打擊報復； （3）不得侮辱、處罰糾紛當事人； （4）不得泄露當事人隱私； （5）不得吃請受禮。超過十五天不起訴又不執(zhí)行的，人民調(diào)解委