【正文】 在體現(xiàn)到工作、生活中去，確保在立場上、思想上、行動上與黨中央、省、市、縣的總體部署保持高度一致。日常工作過程中，總是以事務性工作多、太忙為由，很少主動了解情況、征求意見、解決問題，面對不斷涌現(xiàn)出的新情況、新問題，認識不足、觀察不夠，深入調(diào)查研究分析不夠，聽片面之言、憑經(jīng)驗辦事。但在對待下屬的管理上過于放松，紀律上沒有嚴格要求，認為只要把工作干好就行，在遵守政治紀律和機關組織紀律上對下屬要求失之于寬。在思考、決策和處理問題時缺乏系統(tǒng)性、科學性和前瞻性。一是由于平時以工作任務繁重為借口，放松了對自己在人格，理論知識等方面的自我提升，二是在工作中領導讓干什么就干什么，讓參加什么活動就參加什么活動，讓落實什么工作就落實什么工作，沒有很好地、認真地沉下心來發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題、推動工作，工作主動性不夠，效率不高，說的多，做的少，缺乏那種只爭朝夕、雷厲風行、干就干成、干就干好的工作激情和敬業(yè)精神。 強化安全管理和綜合治理，細化教育行風要求，校園安全零事故，師生違法犯罪零發(fā)生，鞏固**學校安全校園成果。 通過開設研討課，匯報課。有的干部思想陳舊，對新的教育理念、新的管理模式不主動去學習，不能主動發(fā)現(xiàn)教師教育教學中的亮點，共同研究，幫助提升。 班子學習的系統(tǒng)性、整體意識還不夠強。 在學習和工作中，我能夠認真貫徹執(zhí)行黨的基本綱領、基本路線、基本方針、基本經(jīng)驗，認真學習鄧小平理論、江澤民同志“三個代表“的重要思想，特別是黨的十八大期間，我堅持收看廣播新聞，努力學習十九大文件精神。在大事大非問題上，能夠頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在思想上、政治上、行動上同黨中央保持一致，做一個合格的新時期黨員。缺乏長效性計劃性強的學習安排。 工作效率不高。繼續(xù)推進翻轉(zhuǎn)課堂和智慧教室的改革。 總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進，保持積極進取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到實際工作中。 。有時只顧埋頭做事，不會主動思考，想辦法、出點子較少。 二、原因分析 針對上述存在的問題，我進行了認真總結(jié)，認為以下幾個方面是造成問題的根源： 一是理論學習意識不夠，主觀原因在于自身缺乏系統(tǒng)學習，有的雖然學了，膚淺的很，理解不深刻，有時工作忙一點，也就把讀書學習放下了，有時偏重實用主義，而不會運用科學理論的立場、觀點和方法來具體研究、分析和解決工作中存在的問題。虛心學習的意識不強，沒有充分發(fā)揮干部和群眾的積極性和聰明才智，為人民服務的宗旨沒有得到認真貫徹落實。 二是進一步深入倡導務實作風、率先垂范。這是對一個共產(chǎn)黨員的基本要求。在部務會的領導下，對所分管處室，認真抓好分管業(yè)務，使有關工作得到了加強。 這段時間，自己反思，征求意見，感到差距很大。遇到難度大的事情，攻艱克難的勇氣不足，辦法不多，沒有一抓到底的精神。有一種不正確的認識，就是怕開展批評影響團結(jié)。胡錦濤同志代表第十六屆中央委員會所作的報告：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀這一重要指導思想。 為貫徹會議精神，公司領導班子成員重點圍繞“科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展，在新的起點上實現(xiàn)富民強省新跨越”這一主題進行了深入學習討論，并以學習貫徹會議精神為契機，抓好當前的各項工作。 四、存在的問題及整改措施。 在今后的工作中還需加強學習，不斷提高領導水平，提高明辨是非的能力。 第五篇：地稅領導班子成員民主生活會發(fā)言地稅領導班子成員民主生活會發(fā)言 這次民主生活會本應在8月份召開，版權(quán)所有，全國文秘工作者的114。今年省、州局下達給我局的稅收計劃是2400萬元，較上年1900萬元遞增了500萬元。三是建立健全稅收征管檔案。一是加強對《黨章》的學習。胡錦濤總書記關于“八榮八恥”的概括、闡述，精辟地闡述了社會主義榮辱觀的深刻內(nèi)涵，是社會主義世界觀、人生觀的生動體現(xiàn)。 堅持自律，務實干事。一是存在著應付思想，特別是缺乏有計劃、有系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，只停留在一般性的讀書看報，只求片面理解，沒有全面系統(tǒng)地掌握鄧小平理論；二是理論聯(lián)系實際改造客觀世界和主觀世界不夠緊密，以科學理論的立場、觀點、方法去分析問題、解決問題及指導黨建資訊網(wǎng)工作的針對性不強；三是對區(qū)委中心組成員的學習缺乏督促指導，中心組的學習計劃落實的約束性不強，對班子成員的學習要求不高，常以大家工作忙為理由放松了組織集中學習。 三、原因分析： 理論學習之所以重視不夠、缺乏自覺性、主動性，主要原因有三：一是覺得自己已經(jīng)多次參加各級黨校的組織學習，掌握了一些理論基本原理，有了一定的理論基礎，認為真正要學深學透馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，是高級領導干部和理論工作者的責任。 四、努力方向：強化黨性意識，增強為民責任，落實科學發(fā)展觀，推進富民強區(qū) 強化黨性意識，做到上不愧黨。 落實科學發(fā)展觀，做到為官一任，造福一方。現(xiàn)在當干部應該做什么。”要常常警省自己，對照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，解剖自己的思想、解剖自己的言行、解剖自己的工作效果。在今后的工作中，必須全面貫徹落實科學發(fā)展觀，在堅持以經(jīng)濟建設為中心的基礎上，推動社會進步和人的全面發(fā)展，促進全區(qū)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。作為地方黨委書記必須真正牢固樹立黨性意識，增強全局觀念，自覺與黨中央保持高度一致，自覺地接受黨組織的領導和考驗，保證政令暢通。二是偏重于“實用主義”，學習的目的是為了查找工作上遇到問題的答案，認為基層領導主要是落實上級的各項工作部署，做好當?shù)馗黜椌唧w工作，工作干好了，經(jīng)濟上去了，其他的事情就好辦了，導致出現(xiàn)了理論學習時間安排服從于經(jīng)濟工作的傾向。一是沒有做到把抓好全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與做好全區(qū)干部的思想政治工作有機結(jié)合，對思想政治工作停留在面上布置，強調(diào)主管領導分工負責而缺少督促和指導；二是與同志之間談工作多，思想溝通少，對班子成員、鎮(zhèn)（辦）領導和區(qū)直部門領導的思想動態(tài)掌握不及時、不全面，思想政治工作的針對性、主動性不強，給工作部署和落實帶來一定的偏差；三是思想政治工作方式方法簡單化，往往以“言必行，行必果”的工作思維方式做黨建資訊網(wǎng)