【正文】 行耐心的教育、幫助；經(jīng)常檢查教學設施設備的安全性，確保師生的人身安全。我們公開的內容有： （1）規(guī)章制度的公開。 采用多種形式，開展師德師風建設： （1）各校成立師德師風建設領導小組，制訂了活動計劃，召開了教師參加的動員會。由于我鎮(zhèn)老師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水平很高，具有無私奉獻、廉潔從教的精神，“有償家教”在我鎮(zhèn)已杜絕。 行政人員有人浮于事的現(xiàn)象。 圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規(guī)章制度如《學校家訪制度》、《教學常規(guī)管理制度》、《學校德育的基本要求》、《工作作風管理制度》等等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現(xiàn)象的出現(xiàn)，激發(fā)廣大教職工工作的積極性，創(chuàng)造性。 劉升鎮(zhèn)中心學校 2013年7月2日 第三篇：劉升鎮(zhèn)中心學校行風評議領導小組及工作專班劉升鎮(zhèn)中心學校 行風評議領導小組及工作專班 一、領導小組： 組長：陳耀武； 副組長：李傳峰、鄭坤、杜高峰；成員：張用貴、張文平、湯啟勝、 李安云、葉光軍、曾憲良、張萬平。 部分教師工作方法簡單粗糙，缺乏工作藝術，學生不易接受。 進一步規(guī)范對教師的管理要求，提高教師素質，加強各種學習，提高教師的工作責任心和工作藝術、工作效率，樹立為人師表的整體形象，提高教師在群眾中的地位，從根本上杜絕教育教學中的不良現(xiàn)象，真正搞好依法治教工作。 進一步抓好安全管理，采取扎實有效的工作措施，把學校安全工作做深、做細、努力營造一個安全穩(wěn)定的育人環(huán)境 加強教師的業(yè)務培訓，采取強有力的措施，提高教師的教育教學水平，提高班級管理藝術，努力爭取讓學生和家長滿意。 （二）反饋促進階段 通過家長會和宣傳欄公布行風評議開展的意見征求結果，對存在的問題進行歸類說明。 優(yōu)化班子，進一步加強學校領導班子建設，分工落實，責任到位，群策群力，樹立良好的班子整體形象。 （四）家校溝通工作 通過家校通、家長會等多種形式拓寬家校溝通的渠道，形成教育合力。 重視校園安全工作，提高師生安全意識。 （三）全面整改階段 針對鎮(zhèn)政風行風評議辦公室提出的意見和建議，制定整改措施，列出整改計 劃。進一步密切與家長的聯(lián)系、溝通，形成教育合力。 樹立教育為人民報務的思想，增強服務意識，反對官僚作風、形式主義、個人主義等不良風氣，黨員、干部、教師要從根本上養(yǎng)成自覺接受行風管理監(jiān)督的習慣，努力建設一支高素質的教師隊伍。 教師要做到為人師表，注意形象及行為舉止。 劉升鎮(zhèn)中心學校行風評議辦公室 2013年5月20日 第四篇：三元鎮(zhèn)中心學校行風建設評議整改意見三元鎮(zhèn)中心學校 行風建設測評整改方案 根據(jù)XX縣區(qū)教育局龍教發(fā)[2006]81號文件精神及我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)制定的關于全鎮(zhèn)教育行風建設、評議的實施〈方案〉，三元中心校于2006年8月中旬對全鎮(zhèn)此項工作作了具體部署和安排，看到我們工作中存在的不足，制定了本單位的實施方案，召開教師動員大會，聘請了行風監(jiān)督員，通過走訪群眾，召開座談會，發(fā)放《社會調查問卷表》等方式廣泛征求意見，中心校工作領導小組進行了認真分析，針對征求到的意見和問題進行了梳理，結合我鎮(zhèn)的實際情況，擬定整改方案如下： 一、指導思想 開展教育行風建設測評活動，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的十六大、中紀委六次全會和省紀委六次全會精神按照建立健全、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系的要求，進一步按照全縣中小學幼兒園的行風建設，不斷增強服務意識，轉變工作作風，努力辦出人民滿意的教育。 樹立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯(lián)系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。 四、針對存在問題明確努