7學(xué)校行風(fēng)評(píng)議整改報(bào)告(完整版)
【正文】 行耐心的教育、幫助；經(jīng)常檢查教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全性，確保師生的人身安全。我們公開(kāi)的內(nèi)容有： （1）規(guī)章制度的公開(kāi)。 采用多種形式，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)： （1）各校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了活動(dòng)計(jì)劃，召開(kāi)了教師參加的動(dòng)員會(huì)。由于我鎮(zhèn)老師的思想政治覺(jué)悟和職業(yè)道德水平很高，具有無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔從教的精神，“有償家教”在我鎮(zhèn)已杜絕。 行政人員有人浮于事的現(xiàn)象。 圍繞行風(fēng)評(píng)議、師德師風(fēng)建設(shè)、治理教育亂收費(fèi)為主要內(nèi)容，修訂學(xué)校規(guī)章制度如《學(xué)校家訪制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)校德育的基本要求》、《工作作風(fēng)管理制度》等等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、師德師風(fēng)下滑等現(xiàn)象的出現(xiàn)，激發(fā)廣大教職工工作的積極性，創(chuàng)造性。 劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013年7月2日 第三篇：劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專(zhuān)班劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校 行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專(zhuān)班 一、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：陳耀武； 副組長(zhǎng)：李傳峰、鄭坤、杜高峰；成員：張用貴、張文平、湯啟勝、 李安云、葉光軍、曾憲良、張萬(wàn)平。 部分教師工作方法簡(jiǎn)單粗糙，缺乏工作藝術(shù)，學(xué)生不易接受。 進(jìn)一步規(guī)范對(duì)教師的管理要求，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)各種學(xué)習(xí)，提高教師的工作責(zé)任心和工作藝術(shù)、工作效率，樹(shù)立為人師表的整體形象，提高教師在群眾中的地位，從根本上杜絕教育教學(xué)中的不良現(xiàn)象，真正搞好依法治教工作。 進(jìn)一步抓好安全管理，采取扎實(shí)有效的工作措施，把學(xué)校安全工作做深、做細(xì)、努力營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的育人環(huán)境 加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取強(qiáng)有力的措施，提高教師的教育教學(xué)水平，提高班級(jí)管理藝術(shù)，努力爭(zhēng)取讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。 （二）反饋促進(jìn)階段 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和宣傳欄公布行風(fēng)評(píng)議開(kāi)展的意見(jiàn)征求結(jié)果，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)說(shuō)明。 優(yōu)化班子，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，分工落實(shí)，責(zé)任到位，群策群力，樹(shù)立良好的班子整體形象。 （四）家校溝通工作 通過(guò)家校通、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式拓寬家校溝通的渠道，形成教育合力。 重視校園安全工作，提高師生安全意識(shí)。 （三）全面整改階段 針對(duì)鎮(zhèn)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議辦公室提出的意見(jiàn)和建議，制定整改措施，列出整改計(jì) 劃。進(jìn)一步密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，形成教育合力。 樹(shù)立教育為人民報(bào)務(wù)的思想，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，反對(duì)官僚作風(fēng)、形式主義、個(gè)人主義等不良風(fēng)氣，黨員、干部、教師要從根本上養(yǎng)成自覺(jué)接受行風(fēng)管理監(jiān)督的習(xí)慣，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 教師要做到為人師表，注意形象及行為舉止。 劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校行風(fēng)評(píng)議辦公室 2013年5月20日 第四篇：三元鎮(zhèn)中心學(xué)校行風(fēng)建設(shè)評(píng)議整改意見(jiàn)三元鎮(zhèn)中心學(xué)校 行風(fēng)建設(shè)測(cè)評(píng)整改方案 根據(jù)XX縣區(qū)教育局龍教發(fā)[2006]81號(hào)文件精神及我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)制定的關(guān)于全鎮(zhèn)教育行風(fēng)建設(shè)、評(píng)議的實(shí)施〈方案〉，三元中心校于2006年8月中旬對(duì)全鎮(zhèn)此項(xiàng)工作作了具體部署和安排，看到我們工作中存在的不足，制定了本單位的實(shí)施方案，召開(kāi)教師動(dòng)員大會(huì)，聘請(qǐng)了行風(fēng)監(jiān)督員，通過(guò)走訪群眾，召開(kāi)座談會(huì)，發(fā)放《社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷表》等方式廣泛征求意見(jiàn)，中心校工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了認(rèn)真分析，針對(duì)征求到的意見(jiàn)和問(wèn)題進(jìn)行了梳理，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，擬定整改方案如下： 一、指導(dǎo)思想 開(kāi)展教育行風(fēng)建設(shè)測(cè)評(píng)活動(dòng)，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的十六大、中紀(jì)委六次全會(huì)和省紀(jì)委六次全會(huì)精神按照建立健全、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的要求，進(jìn)一步按照全縣中小學(xué)幼兒園的行風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力辦出人民滿意的教育。 樹(shù)立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，注重德育的實(shí)效性、針對(duì)性，探索德育教育的新途徑，關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。 四、針對(duì)存在問(wèn)題明確努
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