7學(xué)校長建設(shè)年”工作總結(jié)(完整版)
【正文】 ，充分利用校會(huì)、板報(bào)、標(biāo)語、橫額對(duì)活動(dòng)大力宣傳，讓此項(xiàng)活動(dòng)深入教職工和社區(qū)群眾的心里，爭(zhēng)取他們的大力支持。整個(gè)過程是：活動(dòng)有序、總結(jié)認(rèn)真，反饋及時(shí)，有很高的工作效率和成效。前期工作主要是①抓好“五個(gè)落實(shí)”。月日xxx市中小學(xué)校長建設(shè)年專家組查xx一行到xxx縣檢查、指導(dǎo)工作，縣中小學(xué)校長建設(shè)年專家組向市專家組匯報(bào)我縣第一階段工作情況。全縣名老師，通過演講、民主測(cè)評(píng)、組織考察等形式，競(jìng)聘?jìng)€(gè)校長職位，其中新聘校長人，續(xù)聘校長人，新聘副校長人，續(xù)聘副校長人。通過全縣上下的共同努力，我縣順利地完成動(dòng)員布置、學(xué)習(xí)提高、評(píng)估檢查三個(gè)階段的工作，我縣中小學(xué)校長建設(shè)年活動(dòng)收獲不小，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： .及時(shí)檢查、指導(dǎo)，及時(shí)整改，學(xué)校管理日趨規(guī)范。個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)不很團(tuán)結(jié)，貌合神離；教師缺乏進(jìn)取心，積極性低。 .校長的教育理論、管理理論、政策法規(guī)水平明顯提高，依法治教、依法治校意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。其次，各學(xué)校安排一定的安全教育課時(shí)，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。其中將獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)的篇論文推薦參加市級(jí)評(píng)選，在xxx市的評(píng)選中，有兩篇論文榮獲一等獎(jiǎng)，有篇分獲二、三等獎(jiǎng)。忠良中心校校長實(shí)施了一系列改革：第一、在全縣率先實(shí)施校長、教師聘任制，這一改革激活了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，產(chǎn)生了巨大的轟動(dòng)效應(yīng)，年xxx縣教育局組織人員到該校觀摩學(xué)習(xí)；第二、進(jìn)行教師活工資（即獎(jiǎng)勵(lì)工資）重新分配改革，極大地調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，整個(gè)中心校的教育教學(xué)面貌大大改觀；第三、撤點(diǎn)并校，集中辦學(xué)，優(yōu)化教育資源，近年該校師生在全縣各類評(píng)比中均獲得較好名次，由年月全縣評(píng)比的倒數(shù)第二名變?yōu)槟暝氯h評(píng)比順數(shù)第二名。 .中、高考成績(jī)創(chuàng)歷史新高。今后我們打算繼續(xù)做好以下幾方面的工作： .進(jìn)一步加強(qiáng)校長培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)建設(shè)，繼續(xù)將我縣縣級(jí)培訓(xùn)基地，建成中小學(xué)校長培訓(xùn)、科研、交流和信息咨詢等具有多種功能的學(xué)習(xí)與資源中心。 第13頁 共13頁。 .對(duì)本次校長建設(shè)年活動(dòng)中評(píng)估較差的中小學(xué)要加強(qiáng)指導(dǎo)和幫扶，讓其盡快提升辦學(xué)品位，促進(jìn)全縣教育的均衡發(fā)展。年中考，全縣名學(xué)生參考，其中上XX市重點(diǎn)高中錄取線人，上線人數(shù)比去年增加了人，上線率為.%，排在xxx市各縣的首位。 .有力地推動(dòng)了我縣的課改實(shí)驗(yàn)工作，校本教研得到了加強(qiáng)。還有多篇教育教學(xué)方面的論文獲市、縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。先后會(huì)同有關(guān)部門對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行治理，消除安全隱患。如xxx中學(xué)健全了《大樟中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子管理?xiàng)l例》；xxx中學(xué)實(shí)行的年級(jí)負(fù)責(zé)制；xxx中心校撤并了不合理的教學(xué)點(diǎn)，優(yōu)化了學(xué)校的布局；縣高級(jí)中學(xué)按照相關(guān)教育法律和學(xué)生生理、心理變化規(guī)律修訂了《學(xué)生日常規(guī)范管理細(xì)則》等學(xué)生管理制度。部分校領(lǐng)導(dǎo)、教師拜金主義思想嚴(yán)重，認(rèn)為學(xué)校不發(fā)獎(jiǎng)金，我就少干活，工作上沒有干勁。仍然有不少學(xué)校（特別是中學(xué)）都有分快慢班，同一教室“好生”、“差生”分開坐，有明顯的歧視學(xué)困生現(xiàn)象；個(gè)別學(xué)校沒有明確安全責(zé)任人，總務(wù)處、財(cái)務(wù)處等部門沒有將規(guī)章制度張貼上墻等現(xiàn)象；個(gè)別學(xué)校發(fā)生學(xué)生打教師事件。通過競(jìng)聘，把一批能力強(qiáng)、水平高、業(yè)務(wù)精的同志推上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，從而極大地調(diào)動(dòng)了教師愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情，有力地推動(dòng)了全縣教育事業(yè)健康、快速的發(fā)展。這次小學(xué)校長培訓(xùn)共設(shè)六個(gè)專題講座，即對(duì)“*
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