7學校長競聘演講材料(完整版)
【正文】 縣小學的優(yōu)勢，有計劃地派教師到縣小學觀摩學習，是最廣泛、最務實的培訓模式。二是抓好制度促管理，管理的核心是管人，管人的關鍵是管心。曾抽調到教育局做“普九”、“普實”工作，不但了解全縣教育教學情況，而且對我鎮(zhèn)的教育教學更是了如指掌。2002年3月獲得小學校長任職資格。中小學校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設有效途徑，我一是擁護，二是支持，三是參與。我出生在農村，工作在農村，這使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇于探索的精神，振興家鄉(xiāng)民族教育事業(yè)是我義不容辭的責任。二是實現思維方式的轉變，從原來的“領導交辦，辦就辦好”的思維方式，向“怎樣去辦，怎樣辦好的”方式轉變，把學校的各項工作落到實處。我認為有以下途徑： 對外“借腦”，分層培訓。專家曾說過：“寫十年的教 第4頁 共4頁。首先，選派骨干教師參加區(qū)級、市級的專家講座和教研活動，學習先進的教
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1