7學(xué)校長管理制度(完整版)
【正文】 備學(xué)校股份，因此，校長職級工資是目前較為科學(xué)、合理的薪酬形式。長期以來，我國實行的是校長職務(wù)與行政級別掛鉤的校長管理制度，中小學(xué)校長的職務(wù)級別與學(xué)校的行政級別掛鉤，套用機關(guān)行政級別，并享受相應(yīng)的干部級別待遇，這種管理制度隨著教育改革及人事制度改革的推進，越來越不適應(yīng)于校長隊伍的建設(shè)，不適于校長作為專業(yè)的學(xué)校管理者的職業(yè)發(fā)展。評價的目的重在改善校長的工作，為校長的專業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)信息，進而促進校長的專業(yè)成長，促進學(xué)校的教學(xué)效益。 ，職級晉升是激勵個體不斷追求自我職業(yè)價值的有效方式。對于管理人員，應(yīng)實行短期激勵與長期激勵相結(jié)合的激勵計劃，而為了使管理人員更注重組織的未來發(fā)展和長遠利益，應(yīng)更偏重于長期激勵；對于專業(yè)人員，在保證金錢激勵的基礎(chǔ)上，更應(yīng)關(guān)注以滿足他們成就感、歸屬感、榮譽感和自我實現(xiàn)的需要而建立的激勵機制。工資收入雖然是所有激勵手段
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