7學校建設情況進展匯報(完整版)
【正文】 、“市級實驗教學示范學校”、“市級后勤管理示范學?！薄ⅰ熬毣芾韺W?！?、連續(xù)六年被區(qū)委、區(qū)政府授予初中教學質量進步獎 一、二等獎等。 二、書法辦學特色確立的背景 關莊中學地處唐代著名書法家柳公權故里，柳公權，京兆華原（今XX省XX市耀州區(qū)關莊鎮(zhèn)柳家塬）人。他于人生、書藝都具儒家風范，柳公權的“筆諫”，成為后世士大夫的一種“典范”：穆宗政僻，嘗問公權筆何盡善，對曰：“用筆在心，心正則筆正。 三、特色學校創(chuàng)建的具體實踐 書法特色學校創(chuàng)建的整體規(guī)劃 階段目標：2010年9月2011年7月見成效， 2011年9月—2012年7月出成果，2012年9月—2013年7月創(chuàng)一流。 創(chuàng)建過程中的具體工作（1）建立組織機構，明確教師責任 在創(chuàng)建工作中，我們首先設立了完善的組織機構。目前，我校已有11名教師成為XX省柳公權書畫研究會會員，我校也被XX省柳公權書畫研究會確定為創(chuàng)作基地。從時間4上保證了書法教學的順利進行。 特色創(chuàng)建取得的效果 我校的書法特色創(chuàng)建工作初見成效。 對部分有書法潛質的學生進行多種筆體的指導訓練，豐富書法的表現(xiàn)形式，讓學校的書法更具特色。 加強書法特色與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，以學生為紐帶，讓書法特色走進家庭，走進社會，走進生活。其中，石磊、馬啟鋒、宋瓊陽等老師的書法作品曾多次5參加各級比賽獲獎。 （7）加強課堂教學，經常筆會交流 書法課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授
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