7學校建設(shè)辦好義務(wù)教育每一所學校的若干意見5篇(完整版)
【正文】 創(chuàng)造條件，通過提供教學、科研條件，派出進修、學習等手段，使他們不斷轉(zhuǎn)變教育理念、更新知識、提高教育教學水平。 （三）加強薄弱學校的領(lǐng)導班子建設(shè)，要選派符合校長任職條件，德才兼?zhèn)?，事業(yè)心強，有開拓進取精神，有組織領(lǐng)導能力的校長和其他班子成員，到薄弱學校任職，以提高學校的管理水平。各級政府要依法行政、依法投入，確保“兩個提高”、“三個增長”。從2008年起，用3年左右的時間全鄉(xiāng)基本消除危房、基本完成農(nóng)村小學和城鎮(zhèn)薄弱學校的改造任務(wù)，基本完成農(nóng)村薄弱初中改造任務(wù)。廣泛吸納社會資金，積極倡導捐資助學，鼓勵個人和社會力量辦學。倡導和鼓勵XX縣區(qū)青年教師到農(nóng)村學校任教，任教期間，關(guān)系不轉(zhuǎn)，待遇不變，對其中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在職務(wù)評聘、評優(yōu)評先等方面應(yīng)優(yōu)先考慮。對已在農(nóng)村任教或由XX縣區(qū)到農(nóng)村任教的教師，向上浮動一檔職務(wù)工資；連續(xù)5年以上可再上浮一檔。 （二）對加強薄弱學校建設(shè)工作取得突出成績的單位和個人予以表彰，對改造薄弱學校不力的單位和教育行政部門領(lǐng)導將予以通報批評。
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