【正文】 與犯罪嫌疑人周旋，使用防衛(wèi)器械，勸阻與制止犯罪行為，盡全力將犯罪嫌疑人穩(wěn)控住，為公安機關(guān)處置贏得時間。 ：保安 職責：：保安 職責。負責領(lǐng)導、協(xié)調(diào)、匯報、調(diào)動。 ： 職責。在確保自身安全的情況下，要加強證據(jù)意識，條件允許的情況下，可用攝像機、照相機、手機等工具進行證據(jù)固定，留著線索，為后期公安的調(diào)查工作提供有利的輔佐和證據(jù)支撐。 （四）公安機關(guān)到達前由保衛(wèi)科科長負責對事態(tài)的評估及現(xiàn)場處置指揮，保障警戒組實施事件現(xiàn)場警戒，阻止無關(guān)人員進入事發(fā)地，維護現(xiàn)場秩序，防范別有用心的人煽動，并引導公安人員進入事件現(xiàn)場。 所有參戰(zhàn)保安必須服從命令，聽從指揮。 （6）、其他處置力量到達現(xiàn)場后（屯墾生產(chǎn)連、武警、解放軍以及其他維穩(wěn)力量），進行職責分工。（4）處置力量不足時、及時向指揮中心請求支援，將現(xiàn)場情況向指揮中心匯報，請示下一步指令（5）當保衛(wèi)科科長或者警方處置組領(lǐng)導到達現(xiàn)場后，與最先到達的處置力量取得聯(lián)系、溝通。及時向公安匯報襲擊者逃離的方向、逃離的方式、襲擊者的人數(shù)、體貌特征、衣服穿著、是否攜帶刀具、爆炸裝置以及現(xiàn)場傷亡等情況。 保衛(wèi)科領(lǐng)導應(yīng)當定時組織保安人員進行戰(zhàn)術(shù)小組訓練。 巡邏組攜帶的防護裝備。負責學校的安全、法制教育，指導和督查。在實施救援過程中，要盡可能對現(xiàn)場進行有效保護，收集有關(guān)證據(jù)，為公安等有關(guān)部門查找原因，正確處理提供依據(jù)。對在預防處置校園突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的個人，給予表彰和獎勵。負責學校的安全、法制教育，指導和督查。在實施救援過程中，要盡可能對現(xiàn)場進行有效保護，收集有關(guān)證據(jù)，為公安等有關(guān)部門查找原因，正確處理提供依據(jù)。對在預防處置校園突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的個人，給予表彰和獎勵。 三、災情設(shè)定 某日晚22時，5名不明身份男子以找人為由強行闖入中隊前門，在值班哨兵的的攔截和詢問下不能出示有效證件，5名男子便硬闖和 謾罵值班哨兵。 六、工作原則 統(tǒng)一指揮，快速反應(yīng)原則。凡是可能造成人員傷亡的事件發(fā)生前，要及時采取人員避險措施；恐怖事件發(fā)生后，首先開展搶救人員和控制事態(tài)擴大的應(yīng)急行動。 一、指導思想 為深入貫徹落實衛(wèi)計局反恐處突通知精神及各項部署和要求，堅持“安全第 一、預防為主、防治結(jié)合”的工作方針，強化醫(yī)院安全監(jiān)管，不斷提高反恐處突應(yīng)急及妥善處置能力，確保我中心全體醫(yī)護人員及患者的人身財產(chǎn)平安，創(chuàng)造平安、和諧、穩(wěn)定的就醫(yī)環(huán)境。在事件處理過程中，要迅速判斷現(xiàn)場狀況，采取有效措施控制危險源，避免應(yīng)急處理過程中再次發(fā)生人員傷亡。包括通訊器材：固定電話、醫(yī)院廣播及有關(guān)人員手機要保證暢通；搶險裝備：應(yīng)急燈、手電筒、梯子、繩索、及維修工具；防暴自衛(wèi)器械：防爆鋼叉、鐵锨、棍棒，應(yīng)急處置組必須人手一件。對在預防處置醫(yī)院突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的個人，給予表彰和獎勵。在實施救援過程中，要盡可能對現(xiàn)場進行有效保護，收集有關(guān)證據(jù)，為公安等有關(guān)部門查找原因，正確處理提供依據(jù)。負責中心的安全、法制教育，指導和督查。包括通訊器材：固定電話、廣播及有關(guān)人員手機要保證暢通；搶險裝備：應(yīng)急燈、手電筒、繩索、及維修工具；防暴自衛(wèi)器械：鋼叉、鐵锨、棍棒，應(yīng)急處置組必須人手一件。 生命第 一、科學施救原則。 四、力量調(diào)動 中隊領(lǐng)導小組接到警報器報警后，通過視屏和對講機了解發(fā)現(xiàn)前門哨位遭到恐怖襲擊，迅速集合戰(zhàn)斗班所有人員，從滑竿滑下跑入洗車房，一班戰(zhàn)斗員佩戴防爆頭盔和防刺穿背心持警棍和盾牌，二班戰(zhàn)斗員攜帶防爆器材；三班戰(zhàn)斗員攜帶鋼叉，四班人員佩戴防爆頭盔和防刺穿背心持警棍、盾牌在后門警戒防止歹徒在后門趁虛而入；高成鑫駕駛豪沃水罐消防車帶領(lǐng)四名戰(zhàn)斗員駛離車庫。 學校要不定期組織師生開展演練，使應(yīng)急機構(gòu)和人員明確崗位與職責，增強配合與協(xié)調(diào)，提高整體應(yīng)急反應(yīng)能力和處置水平，及時發(fā)現(xiàn)預案和程序之間的缺陷，并根據(jù)演練情況和實際需要進一步完善修訂，不斷提升反恐處突工作水平，確保校園安全穩(wěn)定。凡是可能造成人員傷亡的事件發(fā)生前，要及時采取人員避險措施；校園恐怖事件發(fā)生后，首先開展搶救人員和控制事態(tài)擴大的應(yīng)急行動。 （三） 三、工作原則 統(tǒng)一指揮，快速反應(yīng)原則。 學校要不定期組織師生開展演練，使應(yīng)急機構(gòu)和人員明確崗位與職責，增強配合與協(xié)調(diào)，提高整體應(yīng)急反應(yīng)能力和處置水平，及時發(fā)現(xiàn)預案和程序之間的缺陷，并根據(jù)演練情況和實際需要進一步完善修訂，不斷提升反恐處突工作水平，確保校園安全穩(wěn)定。凡是可能造成人員傷亡的事件發(fā)生前，要及時采取人員避險措施；校園恐怖事件發(fā)生后，首先開展搶救人員和控制事態(tài)擴大的應(yīng)急行動。 三、工作原則 統(tǒng)一指揮，快速反應(yīng)原則。