7學校發(fā)揮作用經驗材料(完整版)
【正文】 。除此之外，學校還帶領學生走出校門，進行社會實踐。課程分幾大類：健身娛樂類，如交誼舞，太極拳；實用技能類，如健康保健、烹飪編織；休閑文化類，如書法、國畫。 、外來人口、再就業(yè)人群充電學習和重返崗位的課堂 隨著我國經濟改革的深入、產業(yè)結構的調整和城市化進程的加快，越來越多的職工需要培訓，下崗人員需要轉移工作崗位，再加上外來人口不斷涌入勞動力市場，全社會面臨嚴重的就業(yè)壓力。街道合唱團的成員們在排練，和諧動聽的歌聲傳遍學校每個角落；聾啞殘疾人在老師的指導下做中國結，書寫和啞語的交流方式使他們學得很愉快，滿意寫在每個人的臉上。 由于受師資、資金等條件的限制，社區(qū)學校不可能也沒有必要與其他教育機構競爭。 歷史賦予我們機遇和責任，社區(qū)學校只有樹立自主發(fā)展、主動發(fā)展的意識，加強科學管理，優(yōu)化師資隊伍，把居民的要求放在首位，滿足社區(qū)內各個階層、各個年齡的群眾的教育要求，爭創(chuàng)學校特色和品牌才能在終身教育的大背景下發(fā)揮應有的作用。遠程教育能充分地體現社區(qū)化的特點，它是通過電信網絡和計算機技術，將學校設到任何一個人群集聚的地方，滿足人的學習需要，是一種實用、自主、新穎、快捷的學習途徑。 不滿現狀，積極開拓，讓社區(qū)學校在居民實現終身教育的過程中發(fā)揮更大作用 僅去年，我們社區(qū)學校開設教育活動課程___項，各類教育活動達____班次，近__萬人次參與學習，證明了社區(qū)學校強大的生機和活力，得到上級領導和居民的贊同。社區(qū)學?？梢耘c街道社會保障科合作，摸清本地塊下崗人員的基本情況（文化和技能），同時了解市場需求、就業(yè)信息，與職業(yè)培訓學校、職業(yè)介紹所聯手為下崗人員和外來人口提供就近培訓和上崗求職一條龍服務，使他們順利走上就業(yè)之路。在社區(qū)老年學校里，我們看到許多上了年紀的女學員在學習鋼琴、手風琴等樂器，用她們的心理話說，老年學校幫助自己圓了兒時夢。 ，融入社會的樂園 早在____年就進入老年社會，隨著我國計劃生育政策的效應體現，城市老齡化現象越來越明顯。街道轄區(qū)內有四所小學、三所中
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