【正文】 師業(yè)績考評。學校要在校級、年級、班級三個層面建立具有廣泛代表性的家長委員會。 1建立學生違反校規(guī)校紀懲戒制度。 。師德評議考核的標準必須經(jīng)全體教職工大會討論，并經(jīng)85%以上的教職工同意后實施。 。學校工作報告要在學校網(wǎng)站、教育主管部門網(wǎng)站上公開。下面我談談自己的點滴學習體會： 一、把全員育人作為教育工作的根本要求 、個性化教育，深入學生心靈深處，進一步融洽師生關系。樹立家長是孩子生命成長的第一責任人的觀念，傾聽家長的呼聲，從新生一入校，家長就成為學校的同盟軍。 ，引導學生抵制校園暴力，培養(yǎng)學生控制自己情緒的能力，冷靜地分析、妥善地處理同學間或師生間等的不和諧現(xiàn)象。 Ⅰ、我們的理解 十二項育人為本基本制度，每個制度不是孤立的，而是相輔相成，密切相連的。所以幫困制度、學情會商制度和家校溝通制度的構建與落實應是做好全員導師制的前提。 家長參教、教師問責、學生懲戒制度可考慮列后。 學生思想品格教育制度、學業(yè)輔導制度、心理疏導要求、生活指導制度 導育工作評價制度 學生閑暇時間指導制度 八類學生檔案、受導學生成長檔案 導師工作手冊 師生互動卡，導師家長互動卡 三、家長學校制度 家長學校章程 家長學校管理制度、工作計劃 家長學校教師職責 家庭教育培訓簽到、評價表 家長課程教研記錄 優(yōu)秀家長評選制度 四、師德考核評議制度 教職工考核評議制度 師德考核方案 師德考核小組推選辦法 師德考核公示制度 教師自評表 教師互評表 師德考核小組評議票學生家長評議票。 一、創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境育人，促進和諧 優(yōu)美的環(huán)境是孩子健康成長的搖籃，可以使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶，能起到潤物無聲，潛移默化的作用。 二、創(chuàng)建平安校園，保障和諧 近年來的校園暴力慘案給我們一次又一次的敲響了警鐘，創(chuàng)建平安校園是我們學校一切工作的首要任務，我狠抓“六個落實”，努力創(chuàng)造平安校園環(huán)境。 落實值班制度。 搭建實施課改的舞臺。學校根據(jù)學生興趣安排豐富多彩的課外活動。使家校達成了共識，從而加深家長對孩子、對學校、對老師的了解和理解，促進孩子的進步，家長的提高。我們除了聘請派出所民警為學校法制副校長，定期給學生講相關法律知識，對學生進行相關的法律法紀教育外。 第20頁 共20頁。2008年4月的時候校外輔導員葉信撰老先生帶著嶺口村村干部的一封信到學校反映情況：說珠岙小學的學生在嶺口樟樹附近玩，還隨地小便，破壞綠化，甚至還爬到樟樹上去折枝條。由于村民受教育相對較低，我們便利用假日或者集市的時候成立“文明假日宣傳小隊”，給村民發(fā)宣傳資料，特別是“假日晚呼小隊”在村民中影響很大，多次被縣、市電視臺，《臺州晚報》報道。除了修建田徑場，籃球場外，我們還在學校食堂后面開辟了勞動實踐基地，先后組織了“勞動最光榮”、“練就一雙勤巧的手”、“我為基地添光彩”等一系列活動，使學生在愉快中勞動，在勞動中長知識、學本領，同時也和諧了師生關系。通過“集體備課”、“課例研究”、“說課交流”、“優(yōu)質課評選”、“精品課展示”等教研活動，規(guī)范和提高教師的課堂教學水平，培養(yǎng)和鍛造一批青年教師，使他們真正成為“學習型、反思型、研究型”的個體。 落實檢查排險。努力實現(xiàn)五個“每一天”。同樣，當一個人步入窗明幾凈、地面如鏡的大廳里，他會產(chǎn)生一種怕踩臟了地面的感覺，無論如何也不會吐上一口痰。 做好家訪工作 對孤兒，想方設法為其尋找“教師媽媽。在此基礎上逐步建立和完善了其他制度。在校外有一個良好的成長環(huán)境和家庭教育非常重要。所以我們認為：建立學生安全全員目標責任制是首當其沖的。 2012年7月15日 第四篇：落實育人為本基本制度落實育人為本基本制度開創(chuàng)學校工作新局面 黃旗堡杞城小學 楊新政 尊敬的各位領導、各位校長： 下午好。 三、把學校的安全工作做為重中之重。 ，使學生在學業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全