【摘要】第4課時分析物體的受力圖2-1-1如圖3-4-1所示,在田徑運動會的跳高比賽中,“背越式”與“跨越式”是運動員常用的兩種姿勢.試從人體重心提升的高度來分析哪種姿勢更具有優(yōu)勢性.1.根據(jù)題意選取研究對象.選取研究對象的原則是要使對問題的研究盡量簡便,研究對象可以是單個物體或
2024-11-17 09:23
【摘要】怎樣分解力[教學目標]1.知識與技能:(1)知道什么是分力及力的分解的含義。(2)理解并能按照力的實際作用效果來分解力.(3)通過運用DIS實驗系統(tǒng)探究力的分解規(guī)律,學會應用新的信息采集和處理方式。2.過程和方法:(1)通過運用DIS實驗系統(tǒng)探究力的分解規(guī)律的過程,感悟力的分解是一等效替代的方法。(2)通過設(shè)計簡單的實驗解決物理問題,認識物理實驗在物理學發(fā)
2025-06-08 00:11
【摘要】章末檢測卷(五)(時間:90分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(本題共8小題,每小題4分.每小題給出的選項中只有一項符合題目要求.)1.在物理學史上,正確認識運動和力的關(guān)系且推翻“力是維持物體運動的原因”這個觀點的物理學家及建立慣性定律的物理學家分別是()A.亞里士多德、伽利略B.伽利略、牛頓C.伽利略、愛
2024-11-28 12:30
【摘要】章末檢測卷(二)(時間:90分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(本題共7小題,每小題4分.每小題給出的選項中只有一項符合題目要求.)1.做勻變速直線運動的物體位移隨時間的變化規(guī)律為s=24t-(m),根據(jù)這一關(guān)系式可以知道,物體速度為零的時刻是()A.sB.8sC.16sD.24s答
【摘要】學案2彈力[學習目標定位],并會區(qū)分某種形變是彈性形變還是非彈性形變.道彈力的定義及產(chǎn)生的條件,會判斷兩個物體間是否存在彈力,并會判斷彈力的方向.握胡克定律并能用此定律解決有關(guān)問題.一、形變和彈力1.彈力:發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復原狀,就會對跟它接觸使它發(fā)生形變的物體產(chǎn)生力的作用,這種力叫做彈力.2.彈性形變:作用在物體上的
2024-11-28 16:43
【摘要】章末檢測卷(三)(時間:90分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(本題共8小題,每小題4分.每小題給出的選項中只有一項符合題目要求.)1.關(guān)于作用力與反作用力,正確的說法是()A.一對作用力和反作用力性質(zhì)相同,總是同時產(chǎn)生,同時變化,同時消失B.某物體若只受一個力的作用,說明可以只有作用力,而沒有反作用力C.凡是大小相等,方
2024-11-28 16:44
【摘要】章末檢測卷(四)(時間:90分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(本題共8小題,每小題4分.每小題給出的選項中只有一項符合題目要求.)1.關(guān)于合力與分力,下列說法正確的是()A.合力的大小一定大于每一個分力的大小B.合力的大小至少大于其中一個分力C.合力的大小可以比兩個分力都大,也可以比兩個分力都小D.合力不能與其中
【摘要】陜西省榆林市定邊縣安邊中學2020高中物理彈力教學案(無答案)滬科版必修1集體備課個人空間二、學習目標1、知道什么是彈力,彈力產(chǎn)生的條件2、知道彈力與形變大小的關(guān)系3、會判斷彈力的方向三、教學過程【溫故知新】?它們有什么共同特點??舉例說明【導學釋疑】一、
2024-11-18 16:24
【摘要】陜西省榆林市定邊縣安邊中學2020高中物理怎樣分解力(1)教學案(無答案)滬科版必修1集體備課個人空間二、學習目標1、知道什么是力的分解,并2、會根據(jù)實際效果對力進行分解3、會用正交分解法對力進行分解三、教學過程【溫故知新】1、什么是合力與分力?當一個物體受到幾個力共同作用時,如果
2024-11-19 04:14
【摘要】陜西省榆林市定邊縣安邊中學2020高中物理的快慢教學案(無答案)滬科版必修1集體備課個人空間二、學習目標:1、理解加速度的物理意義并能利用a=(vt-vo)/t2、知道勻變速直線運動加速度的特點3、掌握打點計時器的工作原理及使用方法4、會根據(jù)v-t圖像分析加速度的大小及變化三、教學過程【溫故知
【摘要】陜西省榆林市定邊縣安邊中學2020高中物理怎樣分解力(2)教學案(無答案)滬科版必修1集體備課糾錯與歸納【學習目標】1、知道什么是正交分解法2、會用正交分解法對力進行分解【課前預習】兩個分力,稱為正交分解法(1)建立坐標系:以共點力的作用點為坐標原點建立直角坐標系,x軸和y軸的選擇應
【摘要】學案4怎樣描述速度變化的快慢[學習目標定位],知道加速度的定義,能用公式a=vt-v0t進行定量計算.,知道速度改變量與加速度的區(qū)別.向的關(guān)系判斷物體運動的性質(zhì).,能從勻變速直線運動的v—t圖像中理解加速度的意義.一、加速度1.定義:物體速度的變化跟發(fā)生這一變化所用時間的比值.2.公式:a=vt-v0t
2024-11-19 15:09