【摘要】高中物理人教版必修1第四章第5節(jié)牛頓第三定律同步練習A卷(新版) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共6題;共12分) 1.(2分)(2018高一下...
2025-04-05 05:00
【摘要】高中物理人教版必修1第四章第5節(jié)牛頓第三定律同步練習B卷(新版) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共6題;共12分) 1.(2分)(2020高三上...
2025-04-05 04:37
【摘要】高中物理人教版必修1第四章第5節(jié)牛頓第三定律同步練習C卷(練習) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共6題;共12分) 1.(2分)(2020高一上...
【摘要】高中物理人教版必修1第四章第5節(jié)牛頓第三定律同步練習D卷(練習) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共6題;共12分) 1.(2分)(2020高二下...
2025-04-05 04:54
【摘要】高中物理人教版必修1第四章第5節(jié)牛頓第三定律同步練習D卷新版 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共6題;共12分) 1.(2分)(2018高一下·芒...
2025-04-05 04:47
【摘要】高中物理人教版必修1第四章第5節(jié)牛頓第三定律同步練習C卷(新版) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共6題;共12分) 1.(2分)(2017高一下...
2025-04-05 04:04
【摘要】《牛頓第三定律》教學設計 【設計思想】? 現代教學論研究指出,體驗感知不是學習產生的根本原因,產生學習的根本動因是問題,沒有問題就難以誘發(fā)和激起求知欲。同時,新課程理念強調學生是學習的主人,突出學生探究學習的地位?;谝陨蟽牲c,本課設計有兩條主線,一是以問題為主線,設計多個由易到難循序漸進的問題,激發(fā)學生主動參與、積極思考,產生強烈的求知欲望;二是以探究性活動解決本節(jié)課
2025-06-07 23:30
【摘要】5牛頓第三定律課后訓練案鞏固提升(35分鐘),下列說法中正確的是(),先有作用力而后才有反作用力、方向相反,在一條直線上,因此它們的合力為零,是因為馬拉車的力大于車拉馬的力解析:作用力和反作用力是同時產生、同時變化、同時消失的,沒有先后之分,選項A錯誤;作用力和反作用力大小相等、
2024-11-28 22:06
【摘要】牛頓第三定律班級________姓名________學號_____學習目標:1.知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念。2.知道牛頓第三定律的內容,能用它解決簡單的問題。3.能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。學習重點:牛頓第三定律學習難點:平衡力與作用力和反作用力的關系主要內容:一、
2024-11-19 16:50
【摘要】退出下頁目錄上頁牛頓第三定律歡迎各位老師的指導,謝謝!退出下頁目錄上頁退出下頁目錄上頁一、力是物體間的相互作用實例1退出下頁目錄上頁實例2退出下頁目錄上頁分析退出
2024-12-04 18:50
【摘要】高中物理人教(新課標)必修1同步練習: 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共11題;共22分) 1.(2分)(2015高一下·臺州期中)如圖所示,甲...
2025-04-05 04:01
【摘要】第3節(jié)牛頓第三定律三維目標知識與技能作用是相互的及相互作用力的大小關系..過程與方法學習研究物理現象,總結規(guī)律的方法.情感態(tài)度與價值觀對學生進行創(chuàng)新精神的培養(yǎng).教學設計教學重點掌握牛頓第三定律教學難點區(qū)別平衡力和作用力與反作用力.教具準備.,設計好
2024-12-08 20:02