【摘要】高中物理第1章第1節(jié)走近運動知能演練輕松闖關滬科版必修11.(新編原創(chuàng))2021年倫敦奧運會將于7月27日至8月12日舉行,全部比賽歷時19天,倫敦奧運會共設立26個大項32個分項300個小項.下列幾種比賽項目中的研究對象可視為質點的是()A.在撐竿跳高比賽中研究運動員手中的撐竿在支撐地面的過程中的彎曲情況時B
2024-11-28 12:30
【摘要】電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)同步練習同步測控1.(單選)在電磁感應現(xiàn)象中,下列說法正確的是()A.導體相對磁場運動,導體內一定會產(chǎn)生感應電流B.導體做切割磁感線運動,導體內一定會產(chǎn)生感應電流C.閉合電路在磁場內做切割磁感線運動,電路內一定會產(chǎn)生感應電流D.穿過閉合線圈的磁通量發(fā)生變化,電路中一定有感應電流2.(單選)如圖2
2024-12-03 13:05
【摘要】第1章機械振動章末總結網(wǎng)絡構建區(qū)機械振動簡諧振動運動特征:、受力特征:回復力F=特征描述簡諧運動的物理量位移:x=Asin(ωt+φ)振幅A:偏離平衡位置的位移大小的周期T:完成一次所用的時間頻率f:單位時間
2024-11-17 18:22
【摘要】第1章機械振動章末總結網(wǎng)絡構建區(qū)機械振動簡諧振動運動特征:、受力特征:回復力F=特征描述簡諧運動的物理量位移:x=Asin(ωt+φ)振幅A:偏離平衡位置的位移大小的周期T:完成一次所用的時間頻率f:單位
2024-11-17 00:51
【摘要】二、電場課前預習導學KEQIANYUXIDAOXUE課堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU目標導航預習導引學習目標1.通過實驗認識電場,了解場這種物質存在的特點.2.能理解電場強度概念,能用電場強度描述電場.3.知道電場線,學會用電場線描述電場的強弱和方向.重點難點重點:對電場強
2024-11-17 13:16
【摘要】高中物理·選修3-2·教科版第一章電磁感應第九講自感目標定位自感2理解自感系數(shù)和自感系數(shù)的決定因素1理解楞次定律的內容,并應用楞次定律判定感應電流的方向.理解楞次定律的內容,并應用楞次定律判定感應電流的方向知道自感現(xiàn)象,了解自感現(xiàn)象中自感電動勢的作用3記住日光燈的結構和工作原理預習導
2024-11-18 06:52
【摘要】三、交變電流課前預習導學KEQIANYUXIDAOXUE課堂合作探究KETANGHEZUOTANJIU目標導航預習導引學習目標1.知道交變電流是如何產(chǎn)生的.2.定性了解交變電流的變化規(guī)律,能用圖象及特征物理量描述交變電流.3.知道交變電流通過電容器的原因,了解這一特性在電子技術上的應用.重點
2024-11-19 17:20
【摘要】第2章電場與示波器探究電場的力的性質一、教材分析電場、電場強度的概念是電學中最重要的概念之一,它的研究方法和定義方法也是物理學中比較常見的方法。本節(jié)內容表明電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的,電場是存在于電荷周圍的一種特殊的物質,它最基本的特征是對放入其中的電荷具有力的作用。正是利用電場的這一特性,我們通過研究試探電荷的所受靜電力特點,引
2024-11-18 16:22
【摘要】《電流的熱效應》為什么家用電器連續(xù)作用較長時間后,要停用一會兒?今天我們專門來討論上面這樣一類關于電熱的問題。為什么家用電器長期停止使用時,隔一段時期又要通電?學習目標⑴知道電流的熱效應。⑵知道電熱器發(fā)熱原理,能舉出利用和防止電熱的實例。⑶理解焦耳定律、公式及適用條件。⑷
2024-11-16 22:16
【摘要】【步步高學案導學設計】2021-2021學年高中物理第1章電磁感應章末檢測卷教科版選修3-2(時間:90分鐘滿分:100分)一、單項選擇題(本題共6小題,每小題4分,共24分)1.2021年12月我國發(fā)射的“玉兔號”月球車成功著陸月球,預計在2020年將實施載人登月.假如宇航員登月后想探測一
2024-12-05 16:57
【摘要】電阻定律及其應用1.電阻定律的公式為R=ρLS,其中L為導體長度,S為導體橫截面積,ρ為導體材料的電阻率.2.當導體的形狀發(fā)生改變時(1)導體的電阻率不變.(2)導體總體積不變,根據(jù)V=SL,當S減小時,L增大,因此要分析兩方面的因素.如圖3-1所示為均勻的長方形
2024-11-17 09:23
【摘要】第六課時力的分解相互作用楊柳吐綠,繁花似錦的季節(jié),微風拂面,春意盎然的日子,牽一線風箏,放飛春天的喜悅.有詩曰:“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶.”通過風箏線的調節(jié)可以保持風箏面的角度,當風吹在風箏面上時,它們之間產(chǎn)生水平方向的相互作用力,那么,水平的風力是如何產(chǎn)生向上的分力呢?
2024-11-17 13:15