【正文】 學院辦公室還分別向資環(huán)、材料贈送了一副象征友誼的書畫作品。每一位干事都盡其所能做好自己的本職工作。我將視這些經(jīng)歷為財富，相信在今后的日子里我會受益于他們并不斷提高自身素養(yǎng)。會上張星耀、駱有慶等眾多專家就森林保護學專業(yè)的研究現(xiàn)狀和相關學科前沿領域從多個角度進行了匯報總結，另外來自中國林科院、東北林業(yè)大學、北京林業(yè)大學、南京林業(yè)大學、各林業(yè)相關單位及我校的20多位研究生之間也開展了青年學者學術沙龍報告。這次學術研討會使我受益匪淺。 第二篇：學術交流活動總結資環(huán)、機電、材料綜合辦公室學術交流活動總結 為促進學員之間的學術交流，完善我們學院部門的規(guī)章制度，增強各院部門干事之間的聯(lián)絡，增進我們與兄弟院之間的友情。每一個學院都有自己獨特的規(guī)章制度和管理體系，在一個嶄新的環(huán)境中，我們的干事能夠以最快的速度適應，這也讓我們看到了新一批干事較強的工作能力和認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。三個學院的學生會主席與書記也紛紛到場，充分顯示出大家對這次交換干事活動的重視。資環(huán)學院與材料學院共同組成了“資料”學院對陣機電學院。學術交流。貝爾納所說的“思想的相互作用”，不僅包含著進行科學協(xié)同合作時的信息溝通和交流，而且包含著不同來源的思想的激發(fā)和碰撞。其次，研究生教育應是交流型教育。 ，有利于提高研究生的學習能力和創(chuàng)新能力學習能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)是研究生教育的重要內(nèi)容。 ，有利于構建開放型的學術環(huán)境同學科之間的交流可以幫助人們更好地認識問題，不同學科之問的互動則促使人們產(chǎn)生一些交叉學科的靈感。其次，研究生以實驗室、科研組為科研集散，科學研討和交流更多地集中在科研團隊內(nèi)部進行，學科團隊間較閉鎖，跨學科、跨區(qū)域交流受到限制，拔出這種學科之間的藩籬，提升學術交流的層次，成為學術交流突破的關鍵環(huán)節(jié)。 （三）構建研究生學術交流體系經(jīng)過五年的構建與實踐，北航形成了校內(nèi)普及、校外拓展的多層次、跨學科、廣交流的研究生學術交流體系（也稱為“一個平臺、三種模式”），實現(xiàn)了研究生教育從“兩維”培養(yǎng)到“三維”培養(yǎng)的轉變，取得了研究生教育的重大突破。分論壇由承擔該分論壇的學院（系）組織實施。2007年，承辦航空宇航科學與技術全國研究生暑期學校，來自36個高校（院所）的204名研究生參加了暑期學校，并與北航研究生一起學習，一起研討。2007年，北航派出國家公派出國留學研究生119名。 總之，開展學術交流可以彌補研究生教育的盲點，提升研究生創(chuàng)新能力，增強研究生交流、協(xié)作能力，培養(yǎng)研究生科學精神。 甲方為乙方提供如下條件： 。 六、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效。 。指校外專家學者接受邀請，來我校進行傳播科學研究與應用發(fā)展的新理論、新方法等信息的學術報告，包括受聘作學術報告和研究生導師。會議主題必須有利于我校科學技術研究、重點學科建設和科技隊伍建設，且具有實質性的推動作用。主辦或承辦國內(nèi)學術會議必須取得政府主管部門或學會、研究會的正式批文。確需學校提供經(jīng)費資助的，須與會前6個月向學校主管部門提交會議申請的同時提出包括詳細收支的經(jīng)費預算報告，是否資助及資助金額多少以學校批復為準。 。凡學校內(nèi)各單位自行組織的學術講座需事前向學校主管部門提交報告，內(nèi)容主要包括報告題目、主講人、主辦單位、報告時間、地點等。 16學校主管學術交流活動的部門為科研處。 ，須與會前向主管部門提交書面申請和經(jīng)費預算，主管部門審查后，報主管校長審批，是否資助以學校批復為準。 10 實行會后報告制度。我校主辦或承辦學術會議的具體實施單位（系、部、所等）必須與會前6個月向學校主管部門提交主辦或承辦學術會議的報告，內(nèi)容主要包括“會議名稱、主題、主辦單位、會議時間、地點、會議組織機構、經(jīng)費來源說明、日程安排、擬到會專家學者名單，我校提交論文情況”，并附政府主管部門（或學會、研究會）或委托單位的批文附件及會議背景材料。 ，且須有我校專家學者進入會議的領導機構或論文評審委員會。將受聘專家來校作學術報告分為學校邀請和系部邀請兩種類型。包括在國內(nèi)外舉行、有外國專家學者參加的學術會議（以港、澳、臺為對方的學術交流活動暫并入國際學術會議）。 八、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。 二、乙方為甲方提供如下條件： 。 參考文獻： [1][m].北京：商務印書館，. [2]杰拉德北航安排專門的研究生社會實踐專項經(jīng)費，做到有組織、有規(guī)范、有考核，確保研究生社會實踐可持續(xù)開展。 北航還鼓勵研究生積極參與其他高校在全國舉辦的“博士生學術論