【正文】 的污染（雜物）制定控制措施，規(guī)范地、有效地治理，做到校園無雜物，廁所無臭味。 （二）精心設計，讓“創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中 我們采取了讓學生自己教育的原則，充分發(fā)揮學生的小主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內容的主題班、隊會，讓學生討論怎樣 去做保護環(huán)境的“小天使”。 （三）環(huán)保教育與課堂教學相結合 學校要求各學科發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課 堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環(huán)境教育滲透， 加強對學生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。終身學習，是當今社會發(fā)展的一個主題。通過系列的環(huán)境教育活動，使學生在活動中真正體會和認識環(huán)境保護的意義。今后，要加大工作力度，構建“校班組”為活動網絡系統(tǒng)的環(huán)保教育，并形成了學校創(chuàng)綠小組全面負責，學校各部門齊抓共管、全校師生人人參與的環(huán)境教育新格局。一方面學校訂閱開展環(huán)境教育的學習、宣傳資料。 美化建設方面： 為盡快達到市綠化學校標準，向市“綠色學?！睕_刺，并鞏固創(chuàng)建成果。 三、注重學科教育，豐富環(huán)保知識，培養(yǎng)師生環(huán)保意識 課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。教師首先自覺地提高環(huán)境保護意識，把大量的各種環(huán)保信息融入于教學之中，不僅豐富了教學內容，對學生又是一個良好的環(huán)保教育。 進行以環(huán)保為主題的學生辯論賽及其他各項競賽 結合學校暑期學生社會實踐活動安排需要，學校要求全體學生利用假期對家鄉(xiāng)環(huán)境進行調查、研究，并以書面小論文的形式組織參評。“零打掃”以“不掃”促“不丟”，也大大縮短了學生的打掃時間，減少了打掃頻率、令教師頭疼的衛(wèi)生保持難、打掃費時間問題在“無為”中找到了一條便捷的解決途徑。全校各班結合讀書活動，通過讀書選材，自己規(guī)劃，設計版面，編輯文字圖案。 設置環(huán)境教育的第二課堂。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對小學生的思想特點，積極實施環(huán)保教學。進行校門和校內道路改建工程建設；建設了由樹木、花卉、草坪、校園小花園等校園新格局；澆筑水泥籃球場和其他學生活動區(qū)。 二、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，提升校園綠色 保護人類賴以生存的環(huán)境，愛護我們學習生活的校園，是我們每個師生義不容辭的責任。 保證創(chuàng)建活動運行機制的暢通。把環(huán)境教育滲透到學科課程教學中，滲透到第二課堂的選修課中。 篇三：黑林小學綠色學校工作總結 黑林小學綠色學校工作總結 強化學校環(huán)境建設、環(huán)境保護和開展對師生的環(huán)境教育，注意環(huán)境育人。 通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現狀及趨勢。 （四）加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。還利用學校廣播，板報宣傳主題內 容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽； 各中隊設立“綠色區(qū)角”，適時“綠色班級”的評比。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色校園，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進我校的校風、校容、校貌的轉變，是我校師生的一致愿望。幾年來，我校對校園進行了全面改造，操場塑膠操場工程，宿舍樓改花壇工程，內操場改花壇工程，幾十個品種的柑橘綠化，一個接一個的綠化美化工程，使學校的整體環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化，為綠色德育的推行，營造了良好的綠色氣氛。