7學?！靶茱L暴”行動第二階段實施方案(完整版)
【正文】 否存在理想信念淡薄、缺乏改革創(chuàng)新意識、精神萎靡不振的問題；查執(zhí)行落實，看是否存在思路不清、能力不強，對縣委、縣政府以及教育局重大決策部署執(zhí)行不力，落實不到位的問題；查服務態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看是否存在敷衍塞責、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問題；查自身素質，看是否存在不符合、不適應轉型跨越新形勢的問題。下發(fā)征求意見表、公布熱線電話等多種形式，廣泛征求群眾、企業(yè)和基層單位特別是工作對象和服務對象的意見和建議。二是深刻剖析存在問題的根源和危害。措施定實，并為召開民主生活會和制定整改方案，并在辦公室備案，并在一定范圍內公布或通報，接受評議和監(jiān)督。分析原因，突出思想性。在學校內部進行公開承諾和民主評測，評測不過關的，要認真開展“回頭看”，重新進行自查和整改。 （八）落實工作任務。要樹立正確的態(tài)度，查擺問題要敢于正視矛盾，直面現(xiàn)實，本著有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題的原則，決不能諱疾忌醫(yī)，回避矛盾，掩蓋問題。要認真總結效能風暴行動中的好經驗、好做法，并通過簡報、信息等方式及時上報縣效能風暴行動領導小組辦公室，在全縣交流推廣，發(fā)揮先進典型的引導、帶動和輻射作用，推動行動深入開展。 （五）加強撿查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并逼報情況。 （二）以查促改，邊查邊改。查找存在的問題和差距，制定相應的措施和辦法，靠實責任，具體到人，全力以赴。剖析材料按分級管理的原則逐級審核把關。要敢于抓住關鍵問題，直面突出問題，解剖典型問題，“會診”復雜問題，解決存在問題。 （六）召開民主生活會（7月6日10日）。剖析材料要做到“五多五少”、“三個清楚。組織相互評議等形式，多方征求意見，
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