【正文】 “1”就是每天讀一遍，一遍約十分鐘，不超過十分鐘（最多七遍）。加入內容、情境比較符合孩子們現在的年齡特點和心理需要的視聽材料，引起他們更強烈的學習興趣，能在輕松愉快的表演中學會英語，把學習變成快樂的游戲，體驗學中玩、玩中學的樂趣。表演《64zoolane》，學唱童謠《january》、《fallowme》。 跳繩需要雙手雙腳協(xié)調，目前小翼和小琳比較熟練，能連續(xù)跳100個左右。 貼墻功、扭腰功以練腎氣為主，腎氣足則精氣足，精氣足則神氣旺，這對心肝脾肺等臟腑都有好處；而拉筋則通過拉松十二筋經將全身十二經絡全部貫通，尤其是背部的督脈、四條膀胱經和腿上的肝脾腎三條經被率先拉開，這幾乎影響了全身的經絡和臟器，對自己做了全身調理。搭帳篷的時候，小翼很積極，很快搭好自己的帳篷，并主動幫助同學和老師搭帳篷。為了訓練右腦和左右腦平衡，現在的打小球也變成左右手雙打，孩子們樂在其中。在展示知識的過程中，你要將其付諸實踐，創(chuàng)造出新的你自己。周末探索野山，體驗著“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的豁然，享受著“互相幫助，團隊協(xié)作，不拋棄，不放棄”的喜悅；月末梧桐山露營，克服攀巖和露宿野外的恐懼心理，享受著挑戰(zhàn)帶來的成就感；精心設計電影課，孩子們積極參與討論，學會了做一個知禮守禮、為他人著想的孩子；一起制作饅頭，創(chuàng)作出各種不同的形狀，享受著“自己動手，豐衣足食”和創(chuàng)造的喜悅；在英語表演課上，孩子們感受著自己表演各種角色的快樂；在運動中，孩子們結合已經學會的運動項目，設計出各種有趣的游戲，玩出各種花樣，享受著創(chuàng)造的滿足感和自由的幸福感，有的孩子在創(chuàng)意中明確了長大后的理想和目標。 “學以致用，服務生活”，“行重于知，知行合一”，學堂一直將此作為毫不動搖的教學原則。這樣你就能證明你的生活是有意義的，是有目標的。通過老師的講解，孩子們明確了運動的目的和作用，懂得了運動是為了身體健康，為成為未來的精英和領袖，實現自己的夢想打下良好的基礎，所以，本月孩子們運動的內在動力增強，不需要老師督促都積極完成自己定下的目標。晚上每個孩子都獨立睡一個帳篷，包括小琦琦。 貼墻功看似簡單，但剛開始有難度，主要是腎氣不足之人無力蹲穩(wěn)，起立乏力，重心容易向后傾斜倒地。 扔沙包訓練孩子們身體靈活度和大腦反應速度，剛開始時孩子們不會玩，里面的人一下就被打到了，而且扔沙包的人半天反應不過來，都不知道沙包掉在哪里。 、表現情況 孩子們的英語學習處于第一階段。 根據孩子的情況，下一步繼續(xù)學習《rosettastone》，直到第五級，每一級有4課，包括聽力、口語、閱讀、語法、寫作?！?”是每天讀三樣（三樣到七樣）。爭取本學期結束時背誦《道德經》一半的內容，能力強的孩子爭取全部背完并學習理解。到時孩子們能通過自己閱讀快速增加知識量?？茖W課因為孩子們的背景知識太少，理解實驗原理存在一定困難，思維也有些跟不上，但是孩子們對實驗很感興趣。 針對9月份孩子們運動方面內在動力不足，沒有恒心，遇到困難就容易放棄的問題，在國慶假后回來的當天晚上，老師和孩子們一起召開了主題班會：我將來要做什么。厲害的人應該具備哪些優(yōu)秀的品質呢。孩子們體驗到勞作的樂趣，懂得了種菜的順序：先除草翻地，然后挖坑，種菜，蓋土，最后澆水。其中小翼最積極，有時還幫助別人打掃；小龍和小琳很自覺，每次不折不扣的完成任務，還幫助提醒別人；小哲很認真，但有時需要同學的提醒才打掃衛(wèi)生。 每周外出買水果時，老師會發(fā)給每個孩子20元的零花錢，由他自行支配和使用，也由他自己完成整個交易的過程。現在孩子們都會一些了。 打飯分菜讓孩子們自己做，讓孩子們學會遵守秩序和公平合理的分配，自己討論解決方案。這也是校長所說的一動分陰陽，外在對孩子的要求過高（過陽），孩子就會采陰補陽，表現出過陰的一面，也就是內在動力不足的一面。數學方面，孩子對10以內的加法還不熟練，買水果后老師教大家稱量，她的興趣也不大。如果沒有找對孩子行為背后的原因，那么孩子的行為就不可能得到真正解決。本著清一校長“做真人、說真話”的做事原則，我們教師組直言不諱地指出孩子身上存在的問題，同時也希望跟家長從此建立起坦誠、理性的溝通方式。）也可能是孩子從小缺乏集體生活，沒有在團體生活中建立規(guī)則的經驗，也可能是其他什么原因，請家長在回復中一起思考到底是什么，以便我們更好地找到解決的方法。但是孩子在發(fā)音上還有比較大的問題，比如“大腦”她總是讀成“大佬”，其他如前后鼻音和平翹舌音孩子就更困難了，這一點老師目前還沒有找到解決的方法。 依琳的心理素質、身體協(xié)調性以及體力都是不錯，運動方面只要她心里想做就可以做得很好。并且能從失敗中