20xx秋北師大版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷word版下載1(完整版)
【正文】 5．倒數(shù)第 2 自然段末尾用 省略號(hào)省略了吳老師的一段心理描寫(xiě)。吳老師壓制自己心頭的怒火，平靜地問(wèn)：“你為什么要寫(xiě)這張字條？” “昨天，您和我談話時(shí)，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，這幾天又有冷空氣，我想提醒您注意一下，不要感冒了……”小強(qiáng)囁嚅著，眼神驚恐不定。 十、仔細(xì)閱讀短文，完成后面的練習(xí)。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起；連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色光暈，使長(zhǎng)江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。作為她最要好的朋友，你會(huì)想些什么呢？（補(bǔ)充心理描寫(xiě)的內(nèi)容，表現(xiàn)你對(duì)朋友的關(guān)心） 九、閱讀欣賞課文《三峽之秋》片段，思考并完成后面的問(wèn)題。 八、按要求寫(xiě)一寫(xiě)句子。再難的活兒，（ ）一到爸爸的手里，（ ）能化難為易。） 挨家挨戶（ā i 225。n juǎn） 沮喪（ jǔ zǔ） 磅礴（ b224。（ ） l237。 xiǎn w227。i y237。 hēi（ ）的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的漁網(wǎng)，一 邊走進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)：“嘿，我回來(lái)啦，桑娜！” 4．我讀《水滸傳》不過(guò) hnɡ p225。i） 三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）是別人不易干的活兒，他（ ）從不推辭。 1．仿照下面的句子， 在空格處寫(xiě)上兩三句與前后句子意思連貫的話句子。 早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘樹(shù) 和柚樹(shù)上撒下一層潔白的霜，清新而明凈；太陽(yáng)出來(lái)，露水消逝了，橘樹(shù)柚樹(shù)閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)；三峽中又是一片秋天的明麗。只有偶爾駛過(guò)的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。 “警告” “吳老師，你要小心點(diǎn)！” —— 竟然有學(xué)生寫(xiě)條子警告老師。 滿辦公室的人都愣住了，只有吳老師的眼睛紅紅的。請(qǐng)問(wèn)，此時(shí)吳老師會(huì)想些什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。 十二、根據(jù)提示，自定題目，寫(xiě)一篇習(xí)作。n jǔ p225。 不僅??還?? 只要??就 即使??也 雖然??可是 七、在橫線上填寫(xiě)對(duì)聯(lián)或詩(shī)句。 3. 今天上數(shù)學(xué)課，賀一 澤沒(méi)來(lái)。 飯后，媽媽問(wèn)我怎么回事，我垂頭喪氣地說(shuō)：“賀一澤今天沒(méi)來(lái)，我擔(dān)心她是不是生病了，老師也沒(méi)說(shuō)原因。是我的工作還沒(méi)有做到家?。? 6．吳老師被小強(qiáng)的舉動(dòng)感動(dòng)了。但小明的叔叔參加奧運(yùn)會(huì)歸來(lái)，這可是難得的大事。 2．例： 可以建一個(gè)水上旅游工 程。為有這樣的學(xué)生而高興，又為自己的工作失誤而 后悔。 1． h226。 我心里暗想：她是不是還在路上？是不是生病在家里躺著？我心神不定，老走神，沒(méi)專(zhuān)心，總之，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。 ，只留清氣滿乾坤。o ji227。你的童年也一定有許多趣事，請(qǐng)你選擇一兩件最有趣的事寫(xiě)下來(lái)。你認(rèn)為這張字條應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。 h232。 校長(zhǎng)接過(guò)字條大為震驚，怎么可能呢？吳老師可是自己親手培養(yǎng)起來(lái)的德育典型，怎么會(huì)出現(xiàn)被學(xué)生威脅的事情呢？校長(zhǎng)望著那個(gè)觸目驚心的“！” —— 吳老師治班嚴(yán)格，管理規(guī)范，一定是那些調(diào)皮的學(xué)生受不了
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