7學習莫振高的心得體會(完整版)
【正文】 。要教育和引導廣大黨員干部群眾以莫振高為榜樣，把學習莫振高精神與學習瑤山最美女教師蘇慧敏精神緊密結合起來，與自己的本職工作結合起來，通過學習活動，切實增強黨性修養(yǎng)，自覺轉變工作作風，勤奮學習教育理論，努力創(chuàng)造一流業(yè)績。1954年11月出生，1972年8月參加工作，2015年3月9日因突發(fā)疾病不幸辭世，享年61歲。為了幫助更多貧困孩子，莫振高學會了化緣，游說企業(yè)、單位、個體老板捐資助學。學校沒有錢，他一點一點地向社會籌資。 教學科研——讓優(yōu)秀成為一種習慣 這些年來，為了讓瑤寨兒女走出大山走向，莫振高費盡思量，一心投入在學生的學習與生活中。 在莫振高的帶領下，都安高中高考升學率逐年上升，連續(xù)10年高考上本科線的學生達到76%以上，而且連續(xù)20多年有學生考上北大、清華。 他以實際行動踐行了習近平總書記關于三嚴三實和做有理想新年，有道德情操，有扎實知識，有仁愛之心的四有教師的要求，是廣大教師，教育工作者學習的標桿；他始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，忠實踐行社會主義核心價值觀，體現(xiàn)了新時期共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質和高尚情懷，是黨員干部的楷模。在素稱石山王國的都安，其地處廣西西北部，自然條件惡劣，農(nóng)民以種玉米為生，全縣人均年收人1600多元，特困戶人均年收入不足800元。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中，他是一個總是惦記著山里貧困孩子的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作莫爺爺?shù)暮眯娜?。他知道，教學樓不結實，出了事，沒法向家長交代。為了更好的教育，對于教師自身質量也是尤為重視，選派97名教師參加華東師范大學研究生班學習，倡導集體打造優(yōu)質課，鼓勵老師們，要做就做到最好，讓優(yōu)秀成為一種習慣。主編《中學生美文閱讀》、《思考與探索》、《中學生作文主題訓練》；撰寫《轉變教育觀念，實施素質教育、全面提高教育質量》、《調節(jié)最佳心態(tài)，養(yǎng)成良好心境，爭取理想成績》等13篇教育教學論文，先后在省級研討會上宣讀及交流。全體教職工要以莫振高為榜樣，以對學生的摯愛、對教育事業(yè)的絕對忠誠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，教書育人，為人師表，做四有好老師，辦人民滿意的教育。 時代需要這樣的教育家——倡導全院教職工向莫振高同志學習莫振高同志忠誠黨的教育事業(yè)，辛勤耕耘，無私奉獻，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受廣大師生的敬重和愛戴。天寒加衣、逢節(jié)加餐，學校廣播中一遍又一遍的叮囑。 除了硬件設施，學校的現(xiàn)代教育技術也必須跟上。周末，他徒步10多公里的山路到老家，扛木板為學生修理桌椅。 每年開學，總有一些學生因家庭貧困無法入學，在學校門口徘徊。要學習他堅定信念、忠誠教育事業(yè)的政治品格；學習他愛崗敬業(yè)、無私奉獻的道德情操；學習他開拓進取、追求卓越的拼搏精神；學習他愛生如子、樂于助人的高尚師德和大愛情懷。 莫振高同志直接參與的《用現(xiàn)代技術構建課堂教學模式》和《如何減輕學生的學業(yè)負擔》等課題被確立為XX省級科研課題；直接參與的《責任教育》、《少數(shù)民族地區(qū)語言教學》、《課堂教學彈性評價的理論與實踐研究》被確立為國家級研究課題；參與編寫了《共青團工作指導》叢書和《中小學素質教育》叢書。便自己兼任高
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