【正文】 ，減少組織內(nèi)部的管理層次，把職能重復(fù)的部門合并成一個(gè)部門，裁剪沒有作用或者是作用很小的部門，增大組織內(nèi)部的核心部門的力量以及規(guī)模。從傳遞學(xué)習(xí)意識(shí)看，大部分傳遞無意、無方向，沒有資源共享。 文化素質(zhì)低。%的企業(yè)員工認(rèn)為“現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該是一種學(xué)習(xí)型組織”。學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)能力是持續(xù)性的，同時(shí)，其綜合績(jī)效水平也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)人的績(jī)效水平。隨著社會(huì)信息革命程度的不斷加深，企業(yè)的生存環(huán)境也在發(fā)生著巨大的變化，傳統(tǒng)的組織模式以及管理理念已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)代企業(yè)的生存環(huán)境。所以，為企業(yè)組織尋找新的組織形式，來適應(yīng)新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，增強(qiáng)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)延長(zhǎng)組織的壽命，這已經(jīng)成為迫在眉睫的事情，是社會(huì)各界灌注的重點(diǎn)。 學(xué)習(xí)型組織具體有以下幾方面的特征：學(xué)習(xí)型組織的成員的愿景是相同的，整個(gè)組織則是由許多個(gè)不同的創(chuàng)造性的團(tuán)體構(gòu)成，同時(shí)學(xué)習(xí)型組織內(nèi)部相互之間的學(xué)習(xí)能力也是非常強(qiáng)的；學(xué)習(xí)型組織的示意圖呈扁平狀，最上面的是決策層，最下面的是操作層，中間相隔的層次非常少，進(jìn)行自主管理，也就是說員工是在工作的同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)，同時(shí)又能使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，相輔相成；學(xué)習(xí)型組織的邊界將會(huì)被重新界定，這是要建立在1 組織的要素以及和外部環(huán)境要素之間的互動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)上的，這將會(huì)超越以往根據(jù)職能或者是部門劃分的“法定”的邊界；另外，組織內(nèi)員工的家庭和事業(yè)也不再是主從的關(guān)系，而是平衡的；組織的領(lǐng)導(dǎo)者也不再是高高在上的決策者，他們同事兼顧很多角色，設(shè)計(jì)師、仆人、教練以及老師等。企業(yè)員工對(duì)建設(shè)“學(xué)習(xí)型組織”表現(xiàn)出了充分的認(rèn)同感，他們很容易接受了“學(xué)習(xí)型組織”理念，由此說明我國(guó)企業(yè)在建立學(xué)習(xí)型組織時(shí)存在較少的觀念障礙。領(lǐng)導(dǎo)和員工素質(zhì)不到位。 觀念上的障礙：很多企業(yè)人士不了解管理學(xué)習(xí)型組織的知識(shí)，即使聽說過這些名詞，也只是淺層知識(shí)，沒有4 滲透這些理念。另外，組織內(nèi)部高層管理人員的管理理念對(duì)整個(gè)組織的發(fā)展也有著十分重要的作用，它是企業(yè)發(fā)展方向的決策者。建立健全的企業(yè)內(nèi)部員工教育培訓(xùn)制度，從新員工入職開始就要接受培訓(xùn)，在企業(yè)文化的不斷熏陶過程中，提高員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)。顯而易見，一個(gè)成熟的領(lǐng)導(dǎo)者首先要成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者?！彼?，企業(yè)要不斷的摸索與進(jìn)步，建立起符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)型組織，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。 （二）培育先進(jìn)典型，推動(dòng)整體發(fā)展。 （二）把握著眼點(diǎn)：服務(wù)中心工作 根據(jù)《工會(huì)法》和《勞動(dòng)合同法》，工會(huì)必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，依照工會(huì)章程獨(dú)立自主地開展工作。 機(jī)制創(chuàng)新。近年來，我局通過完善局黨委理論中心組和機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)制度，采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、集體討論、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、撰寫心得、警示教育等多種形式，不斷拓展學(xué)習(xí)渠道、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效。保證學(xué)習(xí)時(shí)間，是學(xué)習(xí)取得良好效果的基礎(chǔ)。四是學(xué)習(xí)效果上，個(gè)別黨員干部理論水平與工作要求不相適應(yīng)。個(gè)別黨員干部認(rèn)為理論是空話套話，不能直接應(yīng)用于實(shí)際工作，不能產(chǎn)生即時(shí)的效益，從而把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事。由于學(xué)習(xí)條件有限，一定程度上影響了干部素質(zhì)的提高，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。要搭建黨建微信群、qq群等交流平臺(tái)，把學(xué)習(xí)研究與解決問題有機(jī)統(tǒng)一起來，使學(xué)習(xí)成為黨組織內(nèi)部交流思想的課堂、研究問題的平臺(tái)和創(chuàng)新思路的陣地。 四是完善長(zhǎng)效機(jī)制，確保學(xué)習(xí)效果。建立客觀公正、科學(xué)合理，具有可操作性和針對(duì)性的學(xué)習(xí)型黨組織考核評(píng)估體系，是發(fā)揮考核機(jī)制的基礎(chǔ)。（例如，當(dāng)企業(yè)資金滿足不了企業(yè)生產(chǎn)需要時(shí)，傳統(tǒng)型企業(yè)想到的是如何去籌集資金來提高企業(yè)的財(cái)務(wù)能力，而學(xué)習(xí)型企業(yè)則會(huì)考慮如何通過提高管理水平以節(jié)約資金，提高資金的利用效率。 （5）成員之間放棄個(gè)人利益，為了實(shí)現(xiàn)組織共同愿景協(xié)同工作。 內(nèi)涵 知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速崛起，對(duì)企業(yè)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，現(xiàn)代人工作價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變，終身教育、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等當(dāng)代社會(huì)主流理念對(duì)組織群體的積極滲透，為組織學(xué)習(xí)提供理論上支持。 改變心智模式 （improvementalmodels）。 合理設(shè)計(jì)載體，吸引廣大職工積極參與創(chuàng)建活動(dòng)。 構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，為學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建營(yíng)造濃厚的文化氛圍。 自我超越 （personalmastery）。 （2）學(xué)習(xí)型組織核心——在組織內(nèi)部建立完善的“自我學(xué)習(xí)機(jī)制”。作為領(lǐng)導(dǎo)這一切的中國(guó)共產(chǎn)黨，必然要成為善于學(xué)習(xí)的政黨，這樣才能肩負(fù)重要的歷史使命，與時(shí)俱進(jìn)，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。它倡導(dǎo)的企業(yè)文化不但具有傳統(tǒng)企業(yè)文化的基本特征，而且特色鮮明，給企業(yè)以學(xué)習(xí)創(chuàng)新的昭示，洋溢著時(shí)代進(jìn)步的氣息。建立健全學(xué)習(xí)督查機(jī)制，開展經(jīng)常性的督查工作。建立黨員干部學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立黨員干部學(xué)習(xí)檔案，每年表彰一批自覺學(xué)習(xí)新知識(shí)，善于運(yùn)用知識(shí)解決問題，推進(jìn)工作開展的黨員干部，形成黨員干部注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向。首先，始終堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，深學(xué)一層，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的自覺實(shí)踐者、積極倡導(dǎo)者、精心組織者、大力推動(dòng)者。各黨支部要根據(jù)局黨委的要求，嚴(yán)格落實(shí)每周一次的集中學(xué)習(xí)制度。三是學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合還不夠“密”。與之相對(duì)應(yīng)的是，我局個(gè)別黨員干部 還存在理論水平相對(duì)較低、解決問題的辦法與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)過時(shí)等現(xiàn)實(shí)狀況，這些問題亟需解決。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容上，理論知識(shí)和實(shí)用經(jīng)驗(yàn)不能互為補(bǔ)充。2014年，我局還組建了建