7學(xué)習(xí)周主信心得體會(huì)(完整版)
【正文】 早些治療，也許不至于此。周主信就是這樣一個(gè)讓人潸然淚下由衷敬佩的人?！敖逃裏o(wú)小事，事事都得認(rèn)真”，“要緊的不是說(shuō)，是做，必須將落實(shí)進(jìn)行到底。他是這樣說(shuō)的：“咱是打草拾柴禾的農(nóng)家孩子出身，黨和人民的培養(yǎng)讓我有了今天。事事都必須認(rèn)真，都必須堅(jiān)持將落實(shí)進(jìn)行到底?！彼膬?nèi)心淡定，對(duì)生活從不抱怨什么，更“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。他待學(xué)生像親人，待同事像兄弟，誰(shuí)有困難都在所不辭，盡全力去幫助。他是我們教育工作者的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他的去世何以掀起如此巨大的感情波瀾。他是一個(gè)血肉豐滿，可親可學(xué)，平凡偉大，樸實(shí)崇高的人生楷模，一個(gè)共產(chǎn)黨人的楷模，一個(gè)基層干部的楷模，一個(gè)教育工作者的楷模。 因?yàn)橛辛藧?ài)，才有了對(duì)事業(yè)的孜孜追求。他這樣說(shuō)：“誰(shuí)對(duì)生活索求少，誰(shuí)得到的回報(bào)就多?！坝肋h(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里拿取。一個(gè)44歲的生命就這樣無(wú)聲無(wú)息地倒在他一生為之追求、為之付出的路上。 師德師風(fēng)整改措施 郭紹娟 通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。 在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。 二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是： 現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。 缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面，我沒(méi)有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線，也沒(méi)有政治把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L(zhǎng)。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。自我剖析我所存在的問(wèn)題有： 在依法執(zhí)教方面，學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。可他又是偉大的，作為一名共產(chǎn)黨員，一名工作在基層的普通教育干部，“位卑未
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