7學(xué)習(xí)農(nóng)加貴先進事跡有感(完整版)
【正文】 還要做三頓飯給學(xué)生吃。 2014年3月11日 第二篇：農(nóng)加貴先進事跡學(xué)習(xí)心得農(nóng)加貴先進事跡學(xué)習(xí)心得 班洪中心完小趙進榮 今天聽了農(nóng)加貴老師的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。 二、擁有一顆真誠的愛心“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。 昔日的“麻風(fēng)村”，如今的落松地。” 逼出來的優(yōu)秀教學(xué)法 2009年的一天，XX縣區(qū)教育局局長黃永龍悄悄地來到落松地小學(xué)。 當農(nóng)加貴回到學(xué)校，見到氣已消了一半的黃永龍，連忙上前解釋，并匯報了自己摸索出的教學(xué)模式。 是何種魔力讓學(xué)生如此勤奮自覺，這樣懂事明理。 農(nóng)加貴的這套教學(xué)辦法其實是被“逼”出來的。這兩名學(xué)生中就有一個是班長，另一個也是班干部。這一周必須負責(zé)班級的管理和學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，檢查同學(xué)的作業(yè)，當好低年級同學(xué)的小老師，還要負責(zé)他們的安全。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。農(nóng)加貴說：“我從不大聲呵斥學(xué)生，只有親近，學(xué)生才樂意把我當作可以傾訴心里話的知心朋友。我的兩個女兒在他輔導(dǎo)后很上進，都進縣城學(xué)校學(xué)習(xí)了，小兒子又進了學(xué)前班。 “雖然有的親友反對我的做法，但我懂點醫(yī)術(shù)，落松地并不像大家想象的那樣可怕，我認為加貴與教育有緣，與落松地小學(xué)有緣，他是個教書的好苗子。歷屆小學(xué)六年級畢業(yè)考試中，落松地小學(xué)的考試成績始終名列前三名?！闭f這話時，農(nóng)加貴顯得輕松平常，但讓人深深感到，他與落松地、與學(xué)生、與村民建立起的是一種水乳交融的感情。農(nóng)加貴曾經(jīng)是一名代課教師，他根本沒必要選擇到這個地方受罪，被別人輕視、被同事嫌棄、被家人不理解，種種因素是農(nóng)家貴思想斗爭過，可是有一種愛使農(nóng)家貴堅定意志，拋出雜念，這種愛是奉獻、這種愛是偉大的，因為他的堅守是他稱得上“啟明星”、因為他的堅守是外界對這里有了新的認識、因為他的堅守是這里的孩子脫離歧視，找到了自信的力量。農(nóng)加貴曾經(jīng)是一名代課教師，他根本沒必要選擇到這個地方受罪，被別人輕視、被同事嫌棄、被家人不理解，種種因素使農(nóng)家貴內(nèi)心斗爭過，可是有一種愛使農(nóng)家貴堅定意志，拋出雜念，這種愛是奉獻、這種愛是偉大的，因為他的堅守是他稱得上“啟明星”、因為他的堅守是外界對這里有了新的認識、因為他的堅守是這里的孩子脫離歧視，找到了自信的力量。 2015年9月29日 第16頁 共16頁。農(nóng)家貴老師在這里，被稱為麻風(fēng)村的“啟明星”，被叫為“老師大爹”，是因為他對這里教育孩子的執(zhí)著，是因為他的融入和親近，他視這里的孩子如親身子女，他樂于助人，他幫助他們出謀劃策，幫助他們決策事務(wù)，他似乎像孩子王，是一個愛生如子的孩子王。 農(nóng)家貴老師他是燭光的形象者，是現(xiàn)代21世紀教師的代表，是教師師德師風(fēng)建設(shè)教育活動的示范、榜樣，是現(xiàn)代我們廣大農(nóng)村教師必須學(xué)習(xí)和贊揚的先進人物，他的師者力量啟迪著我們的人生，影響了一方水土，他不僅是知識的創(chuàng)造者，他也是社會文明傳承者，我們要點燃這個火炬，讓他永遠燃燒在我們的心目當中來。從當初不敢碰桌椅板凳、不敢接觸學(xué)生，教握筆是做示范，上課前喝酒精消毒，上課時開門開窗通風(fēng)讓空氣流通、下課就趕緊跑，到后來的熟悉了解，再到現(xiàn)在的信任依賴，這個變化取決于農(nóng)加貴堅持不懈的信念，樸實熱情和豁達的胸襟。學(xué)生不算多，但對于落松地村來說，已經(jīng)是充裕的了，走出寨子的學(xué)生，許多已踏上社會，他們懷揣長輩們一生未能如愿的美麗夢想，銘記農(nóng)老師傾注畢生心血的殷切期望，揮灑他們的青春與汗水，開辟著屬于自己，屬于落松地的一片天地。 “但我們叔侄還是受過些委屈。 在農(nóng)加貴的從教生涯中，有一個人不得不提及，他就是指引和推
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