【摘要】《歸去來兮辭》一、虛詞以???:(一)作介詞???(1)自以心為形役(可譯為“讓”“使”)???(2)問征夫以前路(可譯為“拿”)???(3)農人告余以春及(可譯為“用”、“拿”)?
2025-08-03 04:30
【摘要】《歸去來兮辭并序》教案教學目標1、知識與技能:把握全文的結構,理清文章的脈絡,理解課文的內容。2、過程與方法:①了解辭的體裁特點。運用辭的特點,進一步領會作者的感情及志向。②把握辭中淡遠瀟灑的風格,在朗讀中啟發(fā)學生的想象和聯(lián)想,使學生頭腦中能浮現(xiàn)詩人的形象。③提高把握詞類活用現(xiàn)象的能力,積累文言詞語。教學重點:提高把握詞類活用現(xiàn)象的能力,積累文言詞語。教學難點:了解辭
2025-05-27 22:43
【摘要】《歸去來兮辭》導學案【學習目標】1.體會感悟作者返樸歸真的人生志趣與人生境界,從作品中感受作者的精神世界和創(chuàng)作風格。2.朗讀并背誦全文,在朗讀與背誦中體悟作者情感,了解辭賦的特點。3.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞,歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一詞多義,了解“以、而、兮、來”等文言虛詞的用法?!举Y料鏈接】一、有關作者陶淵明(365~427),名
2025-08-05 00:53
【摘要】《歸去來兮辭》導學案學習目標:1、重難點實虛詞掌握2、精彩文句賞析3、作者背景的了解4、背誦全文一、預習導讀余家貧,耕植不足以自給。幼稚盈室,瓶無儲粟,生生所資,未見其術。親故多勸余為長吏,脫然有懷,求之靡途。會有四方之事,諸侯以惠愛為德,家叔以余貧苦,遂見用于小邑。于時風波未靜,心憚遠役,彭澤去家百里,公田之利,足以為酒。故便求之。及少日,眷然有歸歟之情。何則?
2025-04-27 13:15
【摘要】第一篇:《歸去來兮辭》說課稿定稿 《歸去來兮辭》說課稿 韓麗麗 尊敬的評委、各位老師:下午好。 我說的課題是《歸去來兮辭》(板書題目)。下面我將從教材分析,學情分析、教學目標,教學方法、教學過...
2024-10-28 16:51
【摘要】歸去來兮辭陶潛學習目標:理解陶淵明的高潔情操鑒賞本文的藝術特色熟讀成誦陶潛(365427)東晉大詩人。名淵明,字元亮,世稱靖節(jié)先生,潯陽柴桑人。出身于破落官僚地主家庭,曾任江州祭酒、
2025-05-12 07:54
【摘要】5歸去來兮辭(并序)目標導航三維目標【知識與能力】,并背誦全文?!昂?、奚、曷、焉、何”五個疑問代詞,歸納“行、引、乘、策”等四個詞的一詞多義,了解“以、而、之、兮、來”等文言虛詞的用法。【過程與方法】“辭”的文體特征,積累文言知識,培養(yǎng)文言語感。,品味語言,體會蘊含于文字間的情感?!厩楦?、態(tài)度與價值
2024-11-27 23:24
【摘要】一、教學內容必修5《歸去來兮辭并序》二、教學目標1、知識目標:解讀《歸去來兮辭》文本2、能力目標:讀懂詩中內涵3、情感目標:了解陶淵明隱逸的意義4、考情分析:對于詩歌的解讀,不是簡單的翻譯,而是對其內涵的理解。三、教學方法自主學習、合作探究四、教學用具播放機五、課時三課時六、教學過程第一課時一、文學常識1、作者簡介陶淵
2025-06-22 12:41
【摘要】歸去來兮辭陶淵明陶淵明我國第一位出色的田園詩人有心做官,但又厭倦官場世俗條框的束縛,所以總處在“一心處兩端”(出仕與歸隱)的情狀之中。他29歲開始入仕,從此13個年頭,時官時隱,達3次,做官時間總計不過四五年。這種矛盾的情狀一直貫穿一生。詩歌情感:
2024-11-17 08:31
【摘要】第一篇:《歸去來兮辭》詳細教案_ 《歸去來兮辭》名師優(yōu)秀詳細教案 【教學目標】 1.理解作者不與世俗同流合污鄙棄官場生活而熱愛田園生活的積極態(tài)度,學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。 “胡、...
2024-10-28 17:05
【摘要】歸去來兮辭陶淵明zxxkw飲酒結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。作者簡介陶淵明(365-427)一名潛,字元
2024-12-07 17:29
【摘要】作文素材《歸去來兮辭》話題一:崇尚自然?《歸去來兮辭》小序:?質性自然,非矯厲所得。?眄庭柯以怡顏,倚南窗以寄傲?園日涉以成趣,門雖設而常關?景翳翳以將入,撫孤松而盤桓?懷良辰以孤往,或植杖而耘耔,登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩。?示例文段:?陶淵明是一個熱愛自然的人,他長
2025-08-04 23:22