7學(xué)習(xí)長安3月刊心得體會(完整版)
【正文】 學(xué)會學(xué)習(xí)的場所。作為老師，在欣賞著這種轉(zhuǎn)變的同時，也時常被一些問題煩惱著，如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀況，由于認(rèn)識的不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同自主學(xué)習(xí)態(tài)度與能力的不同，不同的班級不同的學(xué)生是很不一樣的。學(xué)習(xí)《長安》3月刊心得體會 讀《還學(xué)生一個自主的課堂》有感 記得自己小時候特別想當(dāng)老師，因為那時的我，對老師充滿了敬佩之情，迷戀于老師的威嚴(yán)和權(quán)力，又傾慕于他們的慈母之心。即使一種具體自主學(xué)習(xí)方式，用在不同的班級，其效果也是大相徑庭的。教師要不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，不斷的更新教育教學(xué)觀念，從“神壇”上走下來，走入學(xué)生中，要學(xué)會“蹲下來”和學(xué)生交流，將學(xué)生視為平等的個體來對待，真正的將課堂還給學(xué)生。尊重，是構(gòu)建新型師生關(guān)系的前提。教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中，要做好引導(dǎo)者，既不能放任自流也不能越俎代庖。 書中的
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