7學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、禮儀暨心理健康教育心得體會(huì)(完整版)
【正文】 姓名：陽(yáng)萍 聽(tīng)《教師職業(yè)道德、禮儀暨心理健康教育》講座心得體會(huì) 桐木鎮(zhèn)中學(xué)陽(yáng)萍 首先，非常感謝桐木校委會(huì)及桐木鎮(zhèn)中的全體領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次學(xué)習(xí)雖然占用了我們的休息日，但學(xué)習(xí)中我感到非常的快樂(lè)和開(kāi)心，因?yàn)閮晌焕蠋煻贾v得非常地專(zhuān)業(yè)和幽默，而且我從中學(xué)到了很多東西。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象。教師只有做到了德才兼?zhèn)洌拍荏w現(xiàn)出教師人格的魅力。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要我們幫助時(shí)，我們首先要無(wú)條件的積極關(guān)注并接納他們，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽(tīng)他們?cè)谛睦砩系膯?wèn)題，然后體會(huì)他們內(nèi)心的真實(shí)感受，了解實(shí)際情況，從而產(chǎn)生共情，最后一起探討解決問(wèn)題。 三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性 教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為，教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。 另外，通過(guò)學(xué)習(xí)汪教授的《學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題與輔導(dǎo)》讓我明白了什么才是真正意義上的學(xué)生
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