7學(xué)習(xí)新課程教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會(huì)(完整版)
【正文】 為習(xí)慣，鍛煉頑強(qiáng)意志和毅力，在增長(zhǎng)知識(shí)才干的同時(shí)，全面提高他們的素質(zhì)。 首先，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著新一輪教育改革的不斷深入，學(xué)生的主體地位和主體意識(shí)逐漸凸顯出來(lái)，這可以說(shuō)是我國(guó)教育事業(yè)的一大進(jìn)步。通過(guò)考核，促進(jìn)廣大教師嚴(yán)格履行崗位責(zé)任，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教書(shū)育人的水平。 古希臘著名的哲學(xué)家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復(fù)，因此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣。 說(shuō)真的，本書(shū)中的案例部分比理論部分更吸引我的視線，那一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的案例，那一條條誠(chéng)懇實(shí)在的建議，不時(shí)地激發(fā)起我的一種潛在的意識(shí)，引起我的共鳴。 一、是完善制度，以考核促進(jìn)提高。 三、是公正——教師對(duì)待學(xué)生的核心原則，對(duì)“教師必須學(xué)會(huì)寬容”和“愛(ài)是一種公正”這兩點(diǎn)深有同感。學(xué)生可以自認(rèn)為是上帝嗎。這樣在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下會(huì)忽視社會(huì)效益，甚至從根本上背離教育規(guī)律。 四是踐行“標(biāo)準(zhǔn)”，以學(xué)習(xí)促進(jìn)提高。 第5頁(yè) 共5頁(yè)。年初，綜合學(xué)校實(shí)際，家長(zhǎng)、社會(huì)需求修訂形成《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，充分體現(xiàn)了全體教師適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，不斷自我
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