7學習云南邊境民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究有感(完整版)
【正文】 第三點感觸，結(jié)論客觀、對策適用，具有很強的指導(dǎo)性和操作性。學習《云南邊境民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究》有感 根據(jù)課程安排，下面由我們第16小組跟大家分享學習全國優(yōu)秀mpa學位論文《云南邊境民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究》的幾點感觸?！鞍l(fā)現(xiàn)問題——探究問題的成因——提出解決問題的措施”是我們研究性學習的基本思路，本文作者在綜合分析云南邊境民族地區(qū)義務(wù)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，得出了制約其均衡發(fā)展的三大主要原因，針對經(jīng)濟貧乏投入低、政策局限差異大、社會環(huán)境扭轉(zhuǎn)難等問題，提出了整合政策制定、執(zhí)行、評估、調(diào)整四大環(huán)節(jié)，健全管理體系、政策保障
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1