7養(yǎng)老教育學(xué)院黨總支建設(shè)制度(完整版)
【正文】 組織建設(shè)一項重要經(jīng)驗的總結(jié)，體現(xiàn)了新時期黨中央對高校院（系）黨總支工作新的構(gòu)想和要求，其理論本意也得到了廣泛認同。加強高校院（系）黨總支建設(shè)的實踐與思考1990年以來，黨中央連續(xù)召開了八次全國高校黨建會議，十分重視高校黨建工作。 、管理和監(jiān)督，定期召開民主生活會，開展批評與自我批評，向黨員布置工作任務(wù)，并檢查執(zhí)行情況。 、支部黨員大會承擔以下任務(wù)。支部書記由各支部選舉產(chǎn)生，并上報黨委組織部備案?？傊洝?..... 養(yǎng)老教育學(xué)院黨總支建設(shè)制度 一、支部黨員大會 ，每屆任期三年，任期滿按期進行換屆選舉。支部委員會每季度向支部黨員大會報告一次工作，也可以在一個工作階段結(jié)束時報告一次工作。討論決定其它由支部黨員大會討論決定的重要問題。在活動方式上，堅持統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合。 一、院（系）黨總支在具體實踐中的工作模式 事關(guān)學(xué)校大局的大政方針，一般由學(xué)校黨委和行政作出決策，院（系）是一線的教學(xué)、科研單位，其主要職責(zé)是貫徹執(zhí)行學(xué)校的決定。實 踐中我們可以看出，有的黨總支書記理論上不夠強，對教學(xué)、科研等具體業(yè)務(wù)了解不多，缺乏統(tǒng)攬全局、統(tǒng)籌謀劃的能力和開拓創(chuàng)新的思路，不注意與行政上溝通協(xié)調(diào)；有的院長（系主任）自身業(yè)務(wù)強，在本專業(yè)領(lǐng)域和同行中有一定影響，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和工作藝術(shù)，加之有些院長（系主任）是民主黨派或黨外人士，在實際工作中不注意與黨總支合作共事，不注重發(fā)揮黨總支在理論先導(dǎo)、思想動員等方面的作用；還有的黨總支書記和院長（系主任）業(yè)務(wù)素質(zhì)都比較強，在群眾中也都有一定威信，但由于個性氣質(zhì)、認識差異等方面的原因，具體工作中經(jīng)常在“誰說了算”的問題上糾纏，甚至鬧不團結(jié)和糾風(fēng)，等等。 二、近年來加強院（系）黨總支建設(shè)的主要舉措 總結(jié)院（系）黨總支在具體實踐中的工作模式，我們認為，造成黨的工作與行政工作相互脫節(jié)、黨總支的作用不能有效發(fā)揮的深層次原因主要有：一是對加強和改進黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)的重要性認識有偏，把黨要管黨理解為黨只管黨，認為工作中心轉(zhuǎn)移后黨可以不參與具體工作，只要所在單位運轉(zhuǎn)正常，不出事尤其不發(fā)生政治方面的問題，基層黨組織的工作就算搞好了；二是黨總支書記政策理論水平不高，對總體形勢認識不清，對改革、創(chuàng)新及新事物、新問題不夠敏感，對教育方針、教學(xué)規(guī)律、教育改革發(fā)展的前沿和現(xiàn)狀以及實踐中的動向和趨勢缺乏了解，造成在實際工作思路不明確，措施不得力，不能統(tǒng)攬全局，統(tǒng)籌謀劃，致使黨總支的實際作用削弱了；三是院（系）黨總支的工作在實踐中沒有成型的模式可供借鑒，仍處于實踐和探索時期，與此同時，相關(guān)的制度和規(guī)范還不夠完善，工作運行機制還沒有完全理順。這些制度的建立健全和堅持執(zhí)行，為黨總支在院系工作中發(fā)揮政治核心作用和監(jiān)督保證、參與決策職能提供了保證，也為黨總支致力于本單位的改革、發(fā)展和創(chuàng)新賦予了權(quán)力和責(zé)任，給予了鞭策和督促。為學(xué)習(xí)方便，學(xué)校還專門選編了《理論學(xué)習(xí)材料》，領(lǐng)導(dǎo)干部人手一冊。因此，院級黨組織的功能也要隨之強化。這些措施對于激勵和調(diào)動工作積極性、重視和穩(wěn)定這支隊伍都將起到積極的作用。 +展開更多文章... 第14頁 共14頁。近年來，隨著高校教師隊伍和管理干部隊伍的逐步年輕化，各類突出人才和優(yōu)秀干部中年輕同志所占的比例越來越大。 進一步加強黨務(wù)和思想政治工作隊伍建設(shè)。加強高校院（系）黨總支建設(shè)的實踐與思考學(xué)習(xí)《計劃》內(nèi)容，并對黨總支書記的
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