20xx春人教版音樂(lè)四下第一單元憶江南word教案(完整版)
【正文】 你認(rèn)識(shí)嗎？現(xiàn)在，我們也按照這兩個(gè)力度記號(hào)來(lái)作出漸強(qiáng)和漸弱的變化，先聽老師分別唱一唱（師范唱），你們自己試一試，并想一想這兩種變化分別能代表怎樣的情感。教唱“能不憶江南，憶江南”。 師：這首歌美嗎？我們 再來(lái)細(xì)細(xì)地欣賞一次（播放“范唱音樂(lè)”）。 四 、教學(xué)方法： “唱”是音樂(lè)教學(xué)中提高學(xué)生音樂(lè)能力的一個(gè)重要方法，結(jié)合歌曲內(nèi)容，教學(xué)中以“唱”作為理解歌曲的重要手段，并貫穿教學(xué)過(guò)程的始終。 學(xué)生能積極地參與音樂(lè)活動(dòng)，感悟音樂(lè)與生活的聯(lián)系，對(duì)江南文化有感性的認(rèn)識(shí) 。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲《憶江南》。 師：讓我們一起來(lái)有感情地朗讀白居易的這首詞，感受一下詩(shī)人對(duì)江南美景的熱愛和贊美。我們?cè)侔堰@句連起來(lái)唱一唱。 師：歌曲在反復(fù)一遍之后有一個(gè)結(jié)束句，我們一起來(lái)唱一唱，注意，最后一個(gè)“南”字要唱滿五拍。 哼唱歌譜： 師：同學(xué)們唱的太美了，我仿佛真的看到了江南那迷人的景色。 第二遍歌曲第一段指名一學(xué)生領(lǐng)唱，第二段音樂(lè) 學(xué)生分組輪唱，結(jié)束句一起唱。 六、教學(xué)反思： 。（生讀詞）我們把這兩首詞也填進(jìn)這段好聽的音樂(lè)里，好嗎？一首詞填一段音樂(lè)，要有感情哦！ 五、 聽賞： １、 聽賞四首不同版本的《憶江南》 師：你們真棒，詞填的真好。這是我國(guó)民間音樂(lè)當(dāng)中常用的一種手法，俗稱“魚咬 尾”，這是一個(gè)很有意思的名 字，對(duì)嗎？ 運(yùn)用這種手法，也是造成歌曲連綿委婉的原因之一，是歌曲更加具有江南的特色。 表現(xiàn)歌曲：
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