20xx春人教版音樂四下第一單元憶江南word教案(完整版)
【正文】 你認(rèn)識嗎？現(xiàn)在，我們也按照這兩個力度記號來作出漸強和漸弱的變化，先聽老師分別唱一唱（師范唱），你們自己試一試，并想一想這兩種變化分別能代表怎樣的情感。教唱“能不憶江南，憶江南”。 師：這首歌美嗎？我們 再來細(xì)細(xì)地欣賞一次（播放“范唱音樂”）。 四 、教學(xué)方法： “唱”是音樂教學(xué)中提高學(xué)生音樂能力的一個重要方法，結(jié)合歌曲內(nèi)容，教學(xué)中以“唱”作為理解歌曲的重要手段，并貫穿教學(xué)過程的始終。 學(xué)生能積極地參與音樂活動，感悟音樂與生活的聯(lián)系，對江南文化有感性的認(rèn)識 。 教學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲《憶江南》。 師：讓我們一起來有感情地朗讀白居易的這首詞，感受一下詩人對江南美景的熱愛和贊美。我們再把這句連起來唱一唱。 師：歌曲在反復(fù)一遍之后有一個結(jié)束句，我們一起來唱一唱，注意，最后一個“南”字要唱滿五拍。 哼唱歌譜： 師：同學(xué)們唱的太美了，我仿佛真的看到了江南那迷人的景色。 第二遍歌曲第一段指名一學(xué)生領(lǐng)唱，第二段音樂 學(xué)生分組輪唱，結(jié)束句一起唱。 六、教學(xué)反思： 。（生讀詞）我們把這兩首詞也填進這段好聽的音樂里，好嗎？一首詞填一段音樂，要有感情哦！ 五、 聽賞： １、 聽賞四首不同版本的《憶江南》 師：你們真棒，詞填的真好。這是我國民間音樂當(dāng)中常用的一種手法，俗稱“魚咬 尾”，這是一個很有意思的名 字，對嗎？ 運用這種手法，也是造成歌曲連綿委婉的原因之一，是歌曲更加具有江南的特色。 表現(xiàn)歌曲：
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