【摘要】有余數(shù)的除法(一)教學(xué)內(nèi)容教科書第97~98頁例1、例2和課堂活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)12教學(xué)重點(diǎn)掌握除法豎式的寫法。教學(xué)過程一、引入新課教師:小白兔家要來客人了,它采了許多花,要把這些花插在三個(gè)花瓶里,可是不知道怎么放,你們能幫幫它嗎?二、探究新知11出示97頁例題情境圖,引導(dǎo)學(xué)生列
2025-11-10 13:18
【摘要】容積教學(xué)目標(biāo):1.初步理解容積的概念。2.了解體積與容積的關(guān)系,并能換算。3.通過觀察、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng),認(rèn)識(shí)體積與容積的關(guān)系,發(fā)展空間觀念。教學(xué)難、重點(diǎn):1.初步理解容積的概念。2.了解體積和容積的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、教具。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)體積的概念1.物體所
2025-11-09 16:10
【摘要】登險(xiǎn)峰,正確計(jì)算加減乘除混合運(yùn)算。關(guān)知識(shí)。。,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。找找乘法表里的小秘密。登險(xiǎn)峰探究一探究二探究三探究四探究一8×8=5×5=4×4=6×6=7&
2024-11-29 00:10
【摘要】大數(shù)的讀與寫教學(xué)目標(biāo):1.熟練掌握大數(shù)的讀與寫。2.通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、匯總的能力。3.通過對知識(shí)的辨析,培養(yǎng)學(xué)生懂得驗(yàn)證的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的思維品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn):掌握大數(shù)的讀與寫。教學(xué)過程:一、交流數(shù)據(jù),引入新知。師:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)的數(shù),課后你們也收集了一些身邊的數(shù)據(jù),誰愿意來交流
2025-11-10 14:08
【摘要】相差多少1、認(rèn)識(shí)算線,并會(huì)在算線上粗略地標(biāo)出數(shù)的位置。2、在算線上做加、減法。3、在算線的幫助下,通過“補(bǔ)充”、“減去”的方法求差。24判斷下列算線是否正確27303327+6-339+6+6相差多少探究一探究二探究三探究一小丁丁在寒假中
2025-11-02 04:52
【摘要】軸對稱圖形滬教版二年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)軸對稱圖形。2.知道軸對稱圖形的對稱軸。1看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?這些圖形都是對稱的。2沿虛線折一折。軸對稱圖形中間對折的虛線叫做對稱軸。對稱軸兩邊的部分對折后完全重合。對稱軸對稱軸軸對稱圖形
【摘要】解決問題教學(xué)內(nèi)容教科書第111頁例1。教學(xué)目標(biāo)123教學(xué)重點(diǎn)時(shí)、分、秒之間的換算。教學(xué)準(zhǔn)備課件,答題卡。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入教師:同學(xué)們,我們學(xué)過哪些時(shí)間單位?(時(shí)、分、秒)關(guān)于時(shí)、分、秒的知識(shí)你都知道些什么?(學(xué)生自由說,針對性地板書1時(shí)=60分,1分=60秒)
【摘要】連乘、連除(二)1、通過從不同的角度觀察積木塊的組成,用不同的連乘算式來表示積木塊的總數(shù)。2、在比較的過程中使學(xué)生發(fā)現(xiàn)連乘的算式也滿足乘法交換律。用遞等式計(jì)算下面各題。2×3×43×3×964÷8÷4=6×4=9×9=8÷4
2024-11-28 23:59
【摘要】滬教版二年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)千以內(nèi)數(shù)在數(shù)射線上不同的定位、定序。2.能夠讀出數(shù)射線上所在位置的字母所表示的數(shù)。3.會(huì)找一個(gè)數(shù)的左、右鄰數(shù)和該數(shù)相鄰的整十?dāng)?shù)。復(fù)習(xí)引入:0100我們來玩小游戲“猜數(shù)字”()()()205090ab2398你能在
2025-11-01 23:10
【摘要】看誰算得巧教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:能運(yùn)用商不變性質(zhì)和除法運(yùn)算性質(zhì)使一些計(jì)算簡便。過程與方法:1.經(jīng)歷解決問題的過程,培養(yǎng)學(xué)生的算法思維。2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的語言進(jìn)行交流。3.培養(yǎng)學(xué)生有條有理、有根有據(jù)地思考問題。4.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法的意識(shí)和能力,發(fā)展思維的靈活性。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1.引導(dǎo)學(xué)
2024-11-28 03:46
【摘要】垂直教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:理解點(diǎn)到直線的距離的概念。過程與方法:由情境引入,通過動(dòng)手操作,量,初步體會(huì)到點(diǎn)到直線距離的含義。情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)過程:一、情境引入:21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)1.出示航海地圖(媒體):師:船長們,島上的碼頭在P處,
2024-11-28 10:18
【摘要】垂直教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.利用三角尺的直角畫出直角,折出相交成直角的折痕建立垂直的表象。2.能用數(shù)學(xué)語言、符號表示兩條線段、直線互相垂直。過程與方法:在實(shí)際操作中認(rèn)識(shí)兩條直線互相垂直。情感態(tài)度與價(jià)值觀:在不斷嘗試中樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生理解互相垂直是兩條直線相交成直角時(shí)的一種特殊的位置關(guān)系;
2024-11-28 03:45