20xx秋蘇教版語(yǔ)文八上第29課送你一束轉(zhuǎn)基因花練習(xí)題(完整版)
【正文】 了新型生物技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和什么是轉(zhuǎn)基因花，然后從 三個(gè)方面說(shuō)明轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性，三個(gè)方面是并列關(guān)系，互不包含，最后總結(jié)上文，點(diǎn)明轉(zhuǎn)基因花的光明而迷人的前途。 ② 文本運(yùn)用了一系列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)銜接內(nèi)容，使文本讀來(lái)流暢自然。 ④1995 年，澳大利亞花卉基因公司生產(chǎn)的可長(zhǎng)久保存的轉(zhuǎn)基因花卉康乃馨在澳大利亞獲準(zhǔn)上市。 被引入對(duì)文本的欣賞。 第 29 課 送你一束轉(zhuǎn)基因花 教學(xué)目標(biāo)： ○ 知識(shí)與能力 學(xué)習(xí)文本要帶著親切的感情，運(yùn)用典型舉例，思路清晰地介紹科技知識(shí)的寫(xiě)法。 二、感知文本，整體把握。 ⑤1996 年春，華裔科學(xué)家羅達(dá)與其合作者克隆到了一種控制花朵形狀的基因，并發(fā)現(xiàn)這種基因和另一種基因?qū)ǘ湫螤畹?形成起關(guān)鍵作用。如段二中，運(yùn)用了 “ 比如可以 ?? 還可以 ?? 而且 ?? 就可以 ” 來(lái)逐層遞進(jìn)說(shuō)明新型生物技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。 四、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。 ② 文本運(yùn)用了 說(shuō)明方法。 ④ 展開(kāi)豐富聯(lián)想，用生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪一
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