【正文】 活中哪些事？這些事具有怎樣的作用？ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________ 解析： 在這兩段文字中 ， 作者用自己的觀察和體驗(yàn)來表現(xiàn)湖水的清澈 ， 所寫的事比較明顯 ， 先切分層次 ， 再概括即可 ， 這些事的作用可以從寫湖水和表現(xiàn)作者的情感態(tài)度兩個(gè)方面分析。我在斧子的正上方 ， 用鑿冰的 鑿子又鉆了一個(gè)洞 ， 又用我的刀 ， 砍下附近的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的樺樹枝 ， 做成一個(gè)活結(jié)的繩套 ， 系在枝頭 ， 小心翼翼地慢放下 去 ，套住斧柄，把樺樹枝上的繩子一拽，就 把那柄斧子鉤了上來。大家知道 ， 厚厚一塊玻璃便幽幽帶點(diǎn)煙綠 ，做玻璃的人說 ， 這與玻璃的 “ 塊頭 ” 相關(guān) ， 同樣一種玻璃 ， 要是輕薄短小就現(xiàn)不出任何顏色。 答案： C 3． 下列句子中 ， 沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) A． 只有當(dāng)農(nóng)民工能在工作地上戶口 ， 有住房 ， 并且其子女能接受基礎(chǔ)教育、大學(xué)教 育乃至競(jìng)爭(zhēng)白領(lǐng)職位時(shí) ， 中國(guó)的城市化或者說經(jīng)濟(jì)發(fā)展就算是成功了。比喻做事各有各的一套辦法。n) 應(yīng) ． 運(yùn)而生 (y236。ng) 為虎作 倀 ． (chāng) 長(zhǎng) 吁 ． 短嘆 (xū) B． 霎 ． 時(shí) (sh224。 D． 習(xí)習(xí)南風(fēng)灑落下一陣金色的春雨 ， 打破了寧?kù)o的湖面。 B． 雖然我們會(huì)面臨種種困難但 前方阻力 不足稱道． ． ． ． ， 只要我們一往無前 ， 就一定 會(huì)取得勝利。 (2)當(dāng)春天降臨以后 ， 冰層被水底反射上來的熱能、還有地上傳來的太陽熱能所 ________。n) 黛 ． 綠 (d224。) 峰 巒 ． (lu225。我無奈地閉上眼，我的心為手中的《瓦爾登湖》哭泣，為梭羅的故事哭泣。 直到十二歲那年的暑假，無意中闖進(jìn)了亨 利大衛(wèi) 梭羅的故事一直伴隨著我，我在這些故事中成長(zhǎng)，但是，我并不能阻止人類發(fā)展的步伐，也不該阻止。n) 黃 澄澄． ． (dēng dēng) B． 霓 ． 虹 (n237。i) 渲染． ． (xuān rǎn) 調(diào) ． 和 ti225。 (3)人猶如大理石一樣潔白 ， 更出奇的是 ， 四肢放大了 ， 扭曲了 ，形 體怪異 ， 很值得讓米開朗琪羅去 ________一番。 C． 當(dāng)太陽躍出的那一刻 ， 漫天云海瞬間便又披上了斑斕的錦衣 ，浮光躍金． ． ． ． ， 璀璨奪目 ， 沖擊著每個(gè)游者對(duì)天堂的極盡想象。 解析： A項(xiàng) ， 表意不明 ， 肯定哪種情況 ， 沒表述清楚。) 打 折 ． 腿 (sh233。ng) 載 ． 歌載舞 (z224。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽。 B． 實(shí)行平行志愿錄取方式 ， 是對(duì)原有招錄方式下權(quán)益失衡的必要糾偏 ， 是對(duì)考生利益的傾斜 ， 因而有利于促進(jìn)考生和高校之間的權(quán)利對(duì)等。瓦爾登 湖需要多大的體積才能泛出綠光 ，我從未做過試驗(yàn)。 5． 節(jié)選部分第一段采用了怎樣的手法來寫瓦爾登湖的 “ 澄澈 ” ？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 從第一段的內(nèi)容看 ， 作者寫了玻璃杯盛水的特點(diǎn) ， 又寫了河水中 游泳的人影像 ，采用了對(duì)比的手法來表現(xiàn)瓦爾登湖的清澈。 答案： 在這兩段文字中 ， 作者寫了四件事 ， 觀察玻璃杯盛水的特點(diǎn)、看河水中和湖水中游泳的人的影像、觀察鱸魚和銀魚、鉤出掉 入水中的斧子。我寧愿把一日之計(jì)在于晨的最寶貴的光陰這樣虛擲；因?yàn)槲沂歉挥械?， 雖然這話與金錢無關(guān) ， 我卻富有陽光照耀 的時(shí)辰以及夏令的日月 ，我揮霍著它們；我并沒有把它們更多地浪費(fèi)在工場(chǎng)中，或教師的講臺(tái)上，這我也一點(diǎn)兒不后悔。它雖然有那么多的漣漪，卻并沒有一條永久性的皺紋。 9． 作者對(duì)破壞瓦爾登湖幽靜的環(huán)境和明澈的湖水的做法持什么態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。 三、語言運(yùn)用 11． 提取下面材料的要點(diǎn) ， 整合成一個(gè)單句。 答案： (示例 )美國(guó)著名的作家和思想家梭羅于 1854 年在瓦爾登 湖畔的一間小木屋里根據(jù)自己的觀察、體驗(yàn)和思考寫成了被譽(yù)為 “ 美國(guó)人的圣經(jīng) ” 并被美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館列入 “ 塑造讀者心靈的二十五本書 ” 之中的《瓦爾登湖》。梭羅 說 ，他深信，沒有人會(huì)強(qiáng)行去穿尺寸不適的衣衫的，只有尺寸恰如其分才應(yīng)是最好的需求。試問世間又有誰能不在心里俯下身子，向那沒有什么不可容納的湖深深膜拜呢？至少我已為它的靈智所傾倒，多少贊嘆，欲說還休。 一干人在伐著罪惡的枝椏 ， 只有一個(gè)人在猛砍 著罪惡之根。那就且容我在這罪惡枝椏的留白間體會(huì)人間有味 ， 容我在這湖波光里 ， 一如玲瓏的水珠 ， 對(duì)自然抱有一顆敏感之心。 ” 于是他 “ 帶一卷書 ， 走十里路 ， 選一塊清凈地 ， 倦了時(shí) ， 和身在草綿綿處尋夢(mèng)去 ” 。 梭羅稱瓦爾登湖為 “ 神的一 滴 ” ， 他坐在陽光融融的湖前 ， 坐在這遠(yuǎn)離塵囂的孤寂與靜謐中 ， 沉思默想。 美好的時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)。 ② 美國(guó)著名的作家和思想家梭羅于 1854 年寫出并出版了《瓦爾登湖》這本書。 答案： 持堅(jiān)決的反對(duì)態(tài)度。