7學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)方案的研究(完整版)
【正文】 的靈魂，充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的評(píng)價(jià)主要從兩個(gè)角度進(jìn)行。這種評(píng)價(jià)方式，使學(xué)校在評(píng)價(jià)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由面向過去變成面向未來，由外部評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)為內(nèi)部評(píng)價(jià)。整個(gè)評(píng)價(jià)方案把人的發(fā)展放在學(xué)校發(fā)展的首位。 學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)以學(xué)校自我評(píng)價(jià)為主，以學(xué)校發(fā)展和增值為最終目的，以體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為評(píng)價(jià)主線，以學(xué)校自我發(fā)展和進(jìn)步為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校在一段時(shí)期內(nèi)各方面的工作成就與學(xué)校制定的發(fā)展目標(biāo)及已往的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行比較，衡量其發(fā)展和進(jìn)步水平。 教育督導(dǎo)的周期比較長(zhǎng)，一般3年～4年一次，并且以終結(jié)性、規(guī)范性評(píng)價(jià)為主。 學(xué)校發(fā)展過程主要包括落實(shí)規(guī)劃過程中的學(xué)校工作的主要環(huán)節(jié)。近期目標(biāo)、中長(zhǎng)期目標(biāo)明確 校長(zhǎng)的專業(yè)能力、工作作風(fēng)及進(jìn)取精神 利用與開發(fā)學(xué)校外部資源促進(jìn)學(xué)校發(fā)展發(fā)與利用 評(píng)價(jià)小組一般可以由以下幾部分人員組成：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門有關(guān)人員、教師代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、社區(qū)相關(guān)人士、教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)專業(yè)人員、教育科研單位的專業(yè)人員等。 制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程，也是統(tǒng)一全體教職工的辦學(xué)理念、調(diào)動(dòng)其工作積極性主動(dòng)性的過程。評(píng)價(jià)時(shí)間宜安排在學(xué)校某項(xiàng)階段性工作任務(wù)完成前后，以使評(píng)價(jià)結(jié)果成為學(xué)校實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的決策依據(jù)。 *觀察上課情況及學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)。 （1）評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。要用適當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)向?qū)W校有關(guān)人員反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。報(bào)告要根據(jù)學(xué)校評(píng)價(jià)事實(shí)和數(shù)據(jù)，說明學(xué)校達(dá)到發(fā)展目標(biāo)的程度。 *作問卷調(diào)查。根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，確定評(píng)價(jià)對(duì)象。 （1）確定評(píng)價(jià)目的和指標(biāo)內(nèi)容。具體包括以下內(nèi)容： （1）確定
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