教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)-資料下載頁

【摘要】教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)（講座提綱）緒言一、兩節(jié)數(shù)學(xué)課的對比案例：103+8＝？學(xué)生以正常邏輯思維，列豎式計(jì)算方法，答對了，老師批評學(xué)生沒有運(yùn)用學(xué)過的湊十、湊百的簡算方法，學(xué)生被批評的低下了頭。二、學(xué)生在課堂上希望得到表揚(yáng)的情況評價(jià)語言人數(shù)百分比你的回答令人滿意41%不錯67%好71%有進(jìn)步108

2024-08-05 05:14

發(fā)展性英語教學(xué)評價(jià)體系的建構(gòu)-資料下載頁

【摘要】發(fā)展性英語教學(xué)評價(jià)體系的建構(gòu)發(fā)布時(shí)間：1/25/2010???瀏覽次數(shù):211王英杰·現(xiàn)代教育科學(xué)·〔圖書館編錄于2010-01-25〕摘要：傳統(tǒng)的英語教學(xué)評價(jià)方法只注重評價(jià)的甄別、選拔功能，而忽視了評價(jià)的導(dǎo)向、激勵和診斷發(fā)展的功能。新課程倡導(dǎo)以全程英語教學(xué)評價(jià)促進(jìn)全程管理和教學(xué)質(zhì)童的全面提高，多維度評價(jià)、多層面參

2025-04-04 00:11

普通重點(diǎn)高中新課程背景下教師發(fā)展性評價(jià)的行動研究-資料下載頁

【摘要】普通重點(diǎn)高中新課程背景下教師發(fā)展性評價(jià)的行動研究杭州市余杭第二高級中學(xué)郭華E-mail:背景?中小學(xué)教師評價(jià)制度的改革要有利于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，建立有利于實(shí)施素質(zhì)教育、發(fā)揮教師創(chuàng)造性的多元的、新型的中小學(xué)教師評價(jià)體系。建立以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的教師評價(jià)

2025-01-04 01:29

老師發(fā)展性評價(jià)報(bào)告及改進(jìn)措施-資料下載頁

【摘要】教師發(fā)展性評價(jià)報(bào)告及改進(jìn)措施一、發(fā)展性教師評價(jià)體系（一）核心概念：發(fā)展性評價(jià)發(fā)展性評價(jià)是指依據(jù)一定的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展價(jià)值觀，評價(jià)者與評價(jià)對象配對，制定雙方認(rèn)可的發(fā)展目標(biāo)，由主評與被評共同承擔(dān)實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的職責(zé)，運(yùn)用評價(jià)面談和發(fā)展性評價(jià)技術(shù)和方法，對被評的素質(zhì)發(fā)展、工作過程和績效進(jìn)行價(jià)值判斷，使被評在評價(jià)活動中，不斷認(rèn)識自我，發(fā)展自我，完善自我，逐步實(shí)現(xiàn)不同層次的發(fā)展目標(biāo)，優(yōu)化自我素

2024-08-11 21:47

與發(fā)展性-資料下載頁

【摘要】班主任與發(fā)展性班級教育系統(tǒng)·班華·2023年4月25日世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空還要浩瀚是人的心靈

2025-02-18 15:32

發(fā)展性評估-資料下載頁

【摘要】第一篇：發(fā)展性評估 開展教師發(fā)展性評估促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 作者：韋漢宣更新時(shí)間：2008-1-423:51:54訪問量： 1554 在魚峰區(qū)政府教育督導(dǎo)室和魚峰區(qū)教育局的直接關(guān)心和指導(dǎo)下，柳州...

2024-10-13 11:50

小學(xué)生發(fā)展性評價(jià)方案-資料下載頁

【摘要】第一篇：小學(xué)生發(fā)展性評價(jià)方案 小學(xué)成長生性評價(jià)方案 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革把新課程評價(jià)觀的轉(zhuǎn)變作為重要樞紐。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確的提出了改革的方向：即“改革課程評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能，...

2024-10-28 19:28

學(xué)校發(fā)展性綜合評價(jià)自評報(bào)告-資料下載頁

【摘要】??我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹黨的教育方針，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和落實(shí)“教師第一、學(xué)生第一、安全第一、質(zhì)量第一”的指示精神，牢固樹立“育人為本、質(zhì)量領(lǐng)先、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了以“普及計(jì)算機(jī)教育，推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合”作為學(xué)校特色的辦學(xué)方向，在全體教師的共同努力下，學(xué)校在“學(xué)校管理”、“教師發(fā)展”和“學(xué)生成長”這三個領(lǐng)域的工作都取得了可喜的成績，現(xiàn)具體匯報(bào)如下。

2024-08-20 12:26

發(fā)展性評價(jià)發(fā)言稿4-資料下載頁

【摘要】欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展性督導(dǎo)評估的實(shí)踐與思考江山市地處浙江省西南部，浙閩贛三省交界處，是我省25個經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)之一。2005年12月順利通過省級教育強(qiáng)市的評估驗(yàn)收。成績面前，我們清醒地看到，和發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們還存在許多不足，教育發(fā)展不均衡，量的擴(kuò)張還沒有全面完成，面臨著加快教育基本建設(shè)和提升教育內(nèi)涵的“雙重”任務(wù)和壓力，這也是欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育發(fā)展共性的問題。如何鞏固并拓展省“教

2025-06-16 07:26

教學(xué)評價(jià)論和學(xué)生發(fā)展性評價(jià)講義-資料下載頁

【摘要】?學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德滲透；?教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)；?作業(yè)與命題技術(shù)研究；?作業(yè)與命題問題診斷；?作業(yè)與命題案例評析。第三輪教師繼續(xù)教育2023-2023學(xué)年度校本培訓(xùn)“命好題”專題培訓(xùn)教學(xué)評價(jià)論和學(xué)生發(fā)展性評價(jià)六郎中心學(xué)校袁杰——哈佛，看一眼凌晨4

2025-03-10 23:10

海北小學(xué)發(fā)展性學(xué)評價(jià)記錄單-資料下載頁

【摘要】海北小學(xué)發(fā)展性學(xué)評價(jià)記錄單（學(xué)生自評、家長評價(jià)）年級：一學(xué)科:數(shù)學(xué)學(xué)生：__________項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容學(xué)生自我評價(jià)家長評價(jià)★★★★★★★★★★★★態(tài)度主動，不拖拉努力，不放棄習(xí)慣獨(dú)立，不依賴

2025-06-10 01:30

表現(xiàn)性評價(jià)過程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)-資料下載頁

【摘要】表現(xiàn)性評價(jià)、過程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)一、表現(xiàn)性評價(jià)的概念及其發(fā)展表現(xiàn)性評價(jià)（performanceassessment）并不是在教育領(lǐng)域最先提出并得到運(yùn)用的，它最早是運(yùn)用在心理學(xué)領(lǐng)域和企業(yè)管理領(lǐng)域。如在非語言的心理測試中，要求被試者通過動手操作具體的實(shí)物而對被試者的某種技能進(jìn)行評價(jià)；在工廠里，主管人員通過觀察受雇者在完成一項(xiàng)特殊工作任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)來對工人的工作作出評價(jià)。直到20世紀(jì)40年代

2024-08-08 00:10

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