20xx蘇教版語文必修四第3專題雨霖鈴word導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 物和詞人的愁緒有何關(guān)系？ 提示 ：（ 1）一個(gè) “ 念 ” 字引出了很多的思緒： “ 去去 ” 是說他將越行越遠(yuǎn)，直到楚天盡頭；他感到實(shí)在難以忍受這清秋季節(jié)的遠(yuǎn)別；他更怕夜里酒醒后，看到在殘?jiān)吕漭x中，楊柳依依，晨風(fēng)吹拂的景致，心里倍感凄涼。所以不能孤立 地分析這一句。 ” 此句寫到 “ 柳 ” ，古人有折柳送行的習(xí)俗。 創(chuàng)意激活 運(yùn)用 “ 托物寓意法 ” ， 就是借客觀事物或景物來敘述主觀的情思。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。直到那時(shí)他才明白，老人家一直默默地為他開著方便之門。 本 材料適用于 ________、 ________、 ________等話題的寫作 提示： ① 每個(gè)人都有自己的特長； ② 及時(shí)讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎； ③ 人生的定位與追求 佳作片段 天空的星星，白天與日爭輝，只能是肉眼看不見的虛無；只有在夜晚，它才能真正彰顯自己的美麗與光亮。只有選對舞臺，才能成就人生的輝煌。人人都是自己人生中的主角， 只是因?yàn)橛腥苏惧e了舞臺，才使短暫而珍貴的一生耗費(fèi)殆盡。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的、嫩黃的桂花，悄悄地釋放幽香 ，然后悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它們已經(jīng)到過這個(gè)世界，已經(jīng)香過這個(gè)世界。需要注意尋找物與意之間的某些共同點(diǎn)，以顯示出兩者的一致性。詞人借 “ 楊柳 ” 來寄寓離別時(shí)依依不舍之情。 本詞的上片先寫景，再寫情，復(fù)寫景，以凄清蒼涼的秋景烘托傷離苦別。詞人以比喻手法，用三個(gè)代表性的景物，充分表現(xiàn)了離愁別緒。以 “ 念 ” 這一領(lǐng)字帶起， 表明是設(shè)想別后的道路遼遠(yuǎn)。） 2． 字形辨認(rèn) ????? 靄 ?暮靄 ?藹 ?和藹 ? ????? 辰 ?良辰美景 ?晨 ?清晨 ? ????? 催 ?催發(fā) ?摧 ?摧毀 ? 3． 一詞多義 （ 1） 縱????? 便 縱． 有千種風(fēng)情 ?連詞 ， 即使 ， 縱使 ?既得志 ， 則 縱． 情以傲物 ?動詞 ， 放縱 ， 放任 ? ?2?竟 ????? 執(zhí)手相看淚眼 ， 竟． 無語凝噎 ?副詞 ， 竟然 ， 居
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1