鄂教版科學(xué)八上系統(tǒng)1-資料下載頁(yè)

【摘要】多細(xì)胞動(dòng)物的組織器官和系統(tǒng)組織的概念?組織：一群相同或相似的細(xì)胞及其相關(guān)的非細(xì)胞物質(zhì)彼此以一定形式連接，并形成一定的結(jié)構(gòu)，負(fù)擔(dān)一定的功能，就稱(chēng)為組織動(dòng)物組織的種類(lèi)?一般可以根據(jù)構(gòu)造和功能將動(dòng)物組織分為4類(lèi)?上皮組織?結(jié)締組織?肌肉組織?神經(jīng)組織上皮組織?特點(diǎn)

2024-11-28 02:47

八年級(jí)上光的反射1-資料下載頁(yè)

【摘要】光的反射一.光的傳播—自身能夠發(fā)光的物體叫做光源。太陽(yáng)蠟燭電燈均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。影子的形成小孔成像：用一條帶箭頭的直線來(lái)表示光的傳播路徑和方向。：3×108米/秒(3×105千米/秒):光年1光年表示光在一年里傳播的距離為

2024-11-26 19:58

八年級(jí)上光的色散1-資料下載頁(yè)

【摘要】●天空為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹?●物體為什么有各種顏色?●太陽(yáng)能光(白光)是不是單純的光?光的色散現(xiàn)象說(shuō)明：白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光混合而成的。彩虹形成的原因解釋:彩虹是太陽(yáng)光傳播中被空氣中的水滴色散

2024-11-26 19:58

鄂教版八年級(jí)下白雪歌送武判官歸京1-資料下載頁(yè)

【摘要】學(xué)習(xí)要點(diǎn)品味詩(shī)歌意境。學(xué)習(xí)賞詩(shī)方法。學(xué)習(xí)比較閱讀。作者介紹岑參（715-770），盛唐最典型的邊塞詩(shī)人。荊州江陵（今屬湖北）人。與另一位邊塞詩(shī)人高適齊名，世稱(chēng)“高岑”。岑參曾兩度出塞，在新疆前后呆了六年，對(duì)軍旅生活和邊地風(fēng)光有著切身的體會(huì)。其詩(shī)氣勢(shì)宏大，風(fēng)格奇峭，想像豐富，色彩絢麗，并充

2024-11-30 03:27

鄂教版八年級(jí)上懷疑與學(xué)問(wèn)2-資料下載頁(yè)

【摘要】議論文知識(shí)回顧一.議論文的三要素是、_____、____。二.______是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。_____是議論文中用來(lái)證明論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的材料。_____是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程.三.論點(diǎn)要______、_____，______

2024-11-28 00:12

鄂教版八年級(jí)下漢字的魅力-資料下載頁(yè)

【摘要】漢字的魅力袁鷹魯育青三倉(cāng)鎮(zhèn)區(qū)中學(xué)閱讀重點(diǎn)一、漢字的特點(diǎn)和魅力二、說(shuō)明文的文學(xué)色彩和感情色彩教師范讀，思考下列問(wèn)題：1、這篇文章是的從哪幾方面來(lái)說(shuō)明漢字的魅力？2、劃分文章的結(jié)構(gòu)。自主探究，合作學(xué)習(xí)，討論明確。1、從三方面：表形、表義、精神。2、

2024-11-30 03:32

鄂教版八年級(jí)上桃花源記-資料下載頁(yè)

【摘要】桃花源記（陶淵明）陶淵明像作者介紹桃花欣賞新課開(kāi)始陶淵明像返回作者介紹陶淵明（365—427）東晉大詩(shī)人。一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。出身世宦家庭,曾祖陶侃為東晉大司馬,封長(zhǎng)沙郡主,但因并非門(mén)閥士族,曾被人罵為“小人”“溪狗”。祖父陶茂、父親陶逸都做過(guò)太守，但到陶

2024-11-28 22:43

鄂教版八年級(jí)上黃河頌2-資料下載頁(yè)

【摘要】1《黃河頌》光未然走進(jìn)作者光未然，原名張光年?，F(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)?！饵S河大合唱》共有八個(gè)樂(lè)章。詩(shī)中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)的圖景交織，歌唱苦難與抗戰(zhàn)，刻畫(huà)黃河形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的

2024-11-28 02:21

鄂教版八年級(jí)上七根火柴2-資料下載頁(yè)

【摘要】王愿堅(jiān)教學(xué)目標(biāo)1、了解并分析小說(shuō)的三要素2、理解自然環(huán)境的烘托作用3、學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士的無(wú)私奉獻(xiàn)精神作者介紹:王愿堅(jiān)(1929—1991)，山東諸城人，是在部隊(duì)里成長(zhǎng)起來(lái)的當(dāng)代作家。他所寫(xiě)短篇小說(shuō)多取材于第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)生活。著作有《王愿堅(jiān)小說(shuō)選》、《普通勞動(dòng)者》

2024-11-28 00:12

鄂教版八年級(jí)上夸父逐日3-資料下載頁(yè)

【摘要】《山海經(jīng)》夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林?？涓概c日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。競(jìng)跑，賽跑夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲

2024-11-28 02:21

鄂教版八年級(jí)上萊蒙托夫帆-資料下載頁(yè)

【摘要】《帆》萊蒙托夫羅敏會(huì)制作萊蒙托夫萊蒙托夫（1814～1841）俄國(guó)詩(shī)人，出身貴族。1837年普希金遇難，萊蒙托夫?qū)懥恕对?shī)人之死》一詩(shī)，憤怒地指出殺害普希金的兇手就是俄國(guó)上流社會(huì)，這首帶有強(qiáng)烈政治色彩的詩(shī)震撼了俄國(guó)文壇。1841年一些仇恨詩(shī)人的貴族唆使軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗，結(jié)果詩(shī)人飲彈身亡，

2024-11-28 02:21

詩(shī)三首藍(lán)海鄂教版八年級(jí)上-資料下載頁(yè)

【摘要】藍(lán)海狄金森羅敏會(huì)制作藍(lán)海狄金森我的河流涌向你—你肯收容嗎，藍(lán)色的海？我在等待著你的回答呀—啊大?！愣嗝创认?，博愛(ài)—我要從污濁的溝壑把一條條溪流引來(lái)—說(shuō)呀—大?！f(shuō)你允許我撲進(jìn)你的胸懷！作者簡(jiǎn)介?狄金森（183

2024-11-30 03:48

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