6小學(xué)教育教學(xué)評(píng)估整改報(bào)告(完整版)
【正文】 挑戰(zhàn)，但這決不能成為我們搞不好教育教學(xué)的理由。 第一、從檔案的歸整、積累方面： 檔案皮應(yīng)采用是側(cè)開(kāi)式的，這樣不利于工作人員的檢查； 檔案皮封面的個(gè)別書(shū)寫(xiě)題目與內(nèi)容一致，導(dǎo)致形式與內(nèi)容的脫節(jié)； 檔案資料分散，不系統(tǒng)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)模塊化擺放，并且也沒(méi)有擺放相應(yīng)的提示標(biāo)牌； 平時(shí)活動(dòng)謀化不足、設(shè)計(jì)不細(xì)，過(guò)程性資料積累偏少； 第二、在教學(xué)方面，特別是在高效課堂目標(biāo)達(dá)成方面，也存在一些亟待改進(jìn)和提高的地方： 在備課環(huán)節(jié)，老師們沒(méi)有充分參研課程標(biāo)準(zhǔn)、沒(méi)有吃透教材，對(duì)學(xué)情的分析不夠，課堂各個(gè)環(huán)節(jié)不夠合理，設(shè)計(jì)目的不夠明確和突出，導(dǎo)致教師教的質(zhì)量差、學(xué)生學(xué)得效果低；
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