【摘要】探索三角形相似的條件學習目標:1、使學生掌握應用判定條件1、2、3解決有關問題.2、了解通過以比例形式、等積形式尋找一對三角形相似的論證過程.重點:使學生掌握判定條件1、2、3,并會運用它判定三角形相似.難點:探索幾何命題的說明思路教學流程預習導航1、判定兩個三角形相似,共有三種方法:(1)兩角對
2024-12-09 13:12
【摘要】第5課時探索三角形相似的條件(2)1.如圖,P是△ABC中邊AC上的一點,連接BP,則下列條件中,不能判定△ABP∽△ACB的是()A.ABACAPAB?B.ACBCABBP?C.∠ABP=∠CD.∠APB=∠ABC2.如圖,D、E分別是△ABC的
2024-11-28 17:07
【摘要】判定兩個三角形全等方法,,,,。SSSASAAASSAS在直角三角形中還有一種方法為。HL1、什么是相似三角形?三個角對應相等,三條邊對應成比例的兩個三角形叫做相似三角形。2、判定兩個三角形全等有哪些方法?回顧與反思
2025-11-03 17:37
2025-10-31 21:53
【摘要】探索三角形相似的條件(1)回顧與反思相似三角形知多少1、什么樣的兩個三角形叫做相似三角形?三個角對應相等,三條邊對應成比例的兩個三角形,叫做相似三角形.2、相似三角形有什么性質(zhì)?對應角相等,對應邊成比例.1、什么樣的兩個三角形叫做全等三角形?三角對應相等,三邊也對應相等的兩個三角形全等.2、全等三角
2025-07-24 17:36
【摘要】§探索三角形相似的條件(一)同步練習一、請說一說什么是相似三角形答:_____________.通過探索和學習,你知道怎樣判定兩個三角形相似?那么請把你的判定方法寫在下面吧.(1)_____________.(2)_____________.(3)_____________.二、請你填一填(1)如圖
2024-11-15 23:21
【摘要】1.成比例的數(shù)(線段):叫做四個數(shù)成比例。那么或若,::cbaddcbadcba==,,,若a、b、c、d為四條線段,如果(或a:b=c:d),那么這四條線段a、b、c、d叫做成比例的線段,簡稱比例線段
2024-11-22 04:21
【摘要】探索三角形相似的條件(2)年級:班級:姓名:日期:編者:審核人:一、學習目標:,理解:兩組對應邊的比相等且相應的夾角相等的兩個三角形相似.。二、學習內(nèi)容::閱讀課本回答下列問題:(1)兩邊及其夾角對應相等的兩個三角形全等嗎?(
2024-11-19 13:32
【摘要】探索三角形全等的條件學習目標:“角邊角”條件,能應用“角邊角”說明三角形全等,體會利用操作,歸納獲得數(shù)學結論的過程,能夠進行有條理的思考并進行簡單的推理學習重點:能應用“角邊角”說明三角形全等學習難點:能應用“角邊角”說明三角形全等學習過程:一、預習·質(zhì)疑(如圖),他是否可以只帶其中的一塊碎片
2024-12-09 01:46
【摘要】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:張潔(連云港市新海實驗中學)探索三角形相似的條件(2)教學目標1.探索“兩角分別相等的兩個三角形相似”的判定方法;2.運用三角形相似解決有關問題;3.經(jīng)歷“操作——觀察——探索——說理”的數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推
2024-11-28 02:04
【摘要】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)探索三角形相似的條件(2)教學目標1.探索“兩角分別相等的兩個三角形相似”的判定方法;2.運用三角形相似解決有關問題;3.經(jīng)歷“操作——觀察——探索——說理”的數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理和有條理的表達能力.教學重點掌握“兩角分別相
2024-11-28 02:27
【摘要】上節(jié)復習新課講解議一議課堂練習小結家庭作業(yè)白銀第五中學進入課堂第四章相似圖形ABCA'C'B'如果一個三角形的兩個角與另一個三角形的兩個角對應相等,那么這兩個三角形相似??梢院唵握f成:兩角對應相等,兩三
2024-11-22 02:46