6向名校長學習，努力提升校長領導力(完整版)
【正文】 導人去體現(xiàn)“處處以人為本和諧創(chuàng)新發(fā)展”，通過三個構建的共同愿景的不斷推進，形成了陳經(jīng)綸中學可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。在創(chuàng)新求發(fā)展的年代，思路決定出路，思維方式?jīng)Q定思想方法進而決定工作方法，校長的思維方式?jīng)Q定著學校的發(fā)展方向，可以說，思維力是校長領導力的核心構成要素。校長對學校的“靈魂”作用，取決于他的領導力。學校堅持在繼承的基礎上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的過程中繼承，采取了一系列有效措施，積淀了學校的校長文化、教師文化和學生文化，凝聚了學校的精神文化。蘇校長的聽評課記錄和指導教學檔案更加印證了這一點，記錄不僅整齊清楚、重點突出，而且做到了深入課改一線，大量聽課、個別指導、參加組內(nèi)活動，在和老師、學生的零距離接觸中理性地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。校長的人格魅力，主要來自于非權力的良好的個人素質(zhì)。 第4頁 共4頁。在日常工作中，放手而不撒手，寬容
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