北師大版歷史七上秦帝國的興亡2(完整版)
【正文】 盾尖銳 2． 秦的都城在 ( ） 3． 右圖中最突出的兩人是（ ） 4． 你能寫出四個出自本課歷史的成語嗎？ 5． 材料分析 材料一： 秦王掃六合， 虎視何雄哉！ 揮劍決浮云， 諸侯盡西來。 結果：經(jīng)過四年的戰(zhàn)爭，劉邦取勝，劉邦稱帝，建立漢朝，定都長安，史稱 “西漢”。 4. 秦統(tǒng)一的歷史意義：完成統(tǒng)一六國的事業(yè)，從此結束了春秋戰(zhàn)以來的諸侯混戰(zhàn)局面，建立了第一個統(tǒng)一的多民族中央集權的封建國家；有利于人民安定地生產(chǎn)生活；加強了各地區(qū)的經(jīng)濟、文化聯(lián)系，為我國長期的統(tǒng)一奠定了基礎。因此，教學中既要注意幫助學生找出歷史發(fā)展的線索，又要創(chuàng)設情境，激趣導疑，逐步培養(yǎng)學生分析歷史條件、討論與探究問題等的能力。統(tǒng)一國家的建立，有利于華夏族的形成。 知識與能力 過程與方法 ? 運用成語典故，增加教學的趣味性。第 13課 秦帝國的興亡 北師大版義務教育課程標準實驗教科書 七年級上冊講義 （ 1）了解秦統(tǒng)一六國的史實，探討 統(tǒng)一國家建立的意義。 ? 培養(yǎng)識圖繪圖的能力，增強教學的直觀性。秦朝雖二世而亡，但其滅亡卻給后世封建統(tǒng)治提供了借鑒，是一個很有影響的王朝。 四、教學過程 新課導入： 導入：從“紙上談兵”的成語典故與長平之戰(zhàn)談起；再由李白的詩引出秦始皇“秦王掃六合”的偉業(yè)。 陳勝吳廣起義
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