【摘要】《平方差公式(一)》導學案第周第課時課型:新授【學習目標】,進一步發(fā)展學生的符號意思和推理能力.2.會推導平方差公式,并能運用公式進行簡單的計算.【使用說明與學法指導】P20頁,用紅筆進行勾畫探索平方差公式的過程,再針對課前預習二次閱讀教材,并回答問題,隨時記
2024-12-09 12:46
【摘要】七年級數(shù)學倪鳳麗第七章如果一個圖形沿著一條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個圖形叫做軸對稱圖形,這條直線叫做對稱軸。下列哪些圖是軸對稱圖形:下列的平面圖形是軸對稱圖形嗎,有幾條對稱軸?下列名牌汽車標志中哪些是軸對稱圖
2024-12-08 14:58
【摘要】燕店中學計劃將一個邊長為a米的正方形花壇改造成長為(a+1)米,寬為(a-1)米的長方形花壇,你會計算改造后的花壇面積嗎?你能說出上面乘式中兩個因式以及它們乘積的特征嗎?積:多項式的積有4項,合并同類項后成為兩項;結構:式子左邊是a與1的和及a與1的差的乘積,等式右邊是這兩個數(shù)的平方差探
2025-01-19 08:16
【摘要】第一章整式的乘除1、平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b22、公式的結構特點:左邊是兩個二項式的乘積,即兩數(shù)和與這兩數(shù)差的積;右邊是兩數(shù)的平方差。3、應用平方差公式的注意事項:1)注意平方差公式的適用范圍2)字母a、b可以是數(shù),也可以是整式3)注意計
2024-11-17 08:36
【摘要】新人教版·數(shù)學·八年級(上)問題1:你能敘述多項式因式分解的定義嗎?1、多項式的因式分解其實是整式乘法的逆用,也就是把一個多項式化成了幾個整式的積的形式.問題2:運用提公因式法分解因式的步驟是什么?2.提公因式法的第一步是觀察多項式各項是否有公因式,如果沒有公因式,就不能使用提公因式法對該多
2024-11-23 10:45
【摘要】第一篇:平方差公式教案 灰太狼開了租地公司,一天他把一邊長為a米的正方形土地租給懶羊羊種植.有一年,他對懶羊羊 說:“我把這塊地的一邊增加5米,另一邊減少5米,繼續(xù)租給你,你也沒吃虧,你看如何?”...
2025-09-12 21:02
【摘要】平方差完全平方公式 一.選擇題(共1小題)1.(1999?煙臺)下列代數(shù)式,x2+x﹣,,,其中整式有( ?。.1個B.2個C.3個D.4個 二.填空題(共3小題)2.(2011?湛江)多項式2x2﹣3x+5是 _________ 次 _________ 項式. 3.(2010?畢節(jié)地區(qū))寫出含有字母x,y的四次單項式
2025-05-16 04:12
【摘要】新人教版義務教育教科書八年級數(shù)學上冊乘法公式甘肅省隴南市宕昌縣舊城中學—平方差公式的特征主講人高愛蘭平方差公式:(a+b)(a?b)=a2?b2兩數(shù)和與這兩數(shù)差的積,等于這兩數(shù)的平方差.公式變形:1、(a–b)
2024-11-23 11:54
【摘要】第一篇:完全平方公式與平方差公式教案 § 教學目標: 1.知識與能力: 會推導公式:(a±b)2=a2±2ab+b2(a+b)(a-b)=a2-b2;了解公式的幾何背景,會用公式計算。2.過程...
2024-11-04 22:29
【摘要】《平方差公式》的課后反思?愛因斯坦說過:提出一個問題,比解決一個問題更重要。在課堂教學中加強對學生問題意識的培養(yǎng),可以幫助學生加深對知識的理解,有利于知識結構的形成,有助于學生掌握正確的學習方法,同時對訓練學生的思維、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,有著積極的推動作用。在教學中我不停地嘗試著讓學生能夠提出問題,在這次《平方差公式》公開課上我收獲了陣陣驚喜。當時的情景
2025-09-20 18:32
【摘要】七年級下北京2020課改版北京市懷柔區(qū)第四中學郭玉榮數(shù)學與生活初春時節(jié),小剛的父親在自家的院子里圈了一塊地準備種植新品種的黃瓜。他幫父親測得這塊地的長是,寬是,他的父親要他確定這塊地的面積,他脫口說出面積是,父親驚訝地問:“你怎么算得這么快?”小剛說:“我利用了數(shù)學課上剛學的
2024-11-21 02:31
【摘要】在橫線內填上適當?shù)氖阶?,使等式成立:?)(x+5)(x-5)=;(2)(a+b)(a-b)=;(3)x2-25=(x+5)();(4)a2-b2=(a+b)(
2024-11-23 12:19