【正文】
our piic. I have some bread, some sausages, a cake ... I’d like a 從中拿出一根香腸。 4. 制作一些有關(guān)食品小圖片作為評(píng)價(jià)工具,獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生 。學(xué)生通過用 What would you like? I’d like ...句型 互相答想 要 吃的食物和飲料 , 并將自己想要食物的圖片粘 貼 到相 應(yīng) 的 位 置 。 通過互動(dòng)的形式 達(dá) 到 鞏固 學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的 。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身 /復(fù)習(xí)( Warmup/Revision) 1) 播放 Lesson 22歌曲 Days of the week師生共同演唱,使學(xué)生盡快進(jìn) 入 學(xué)習(xí)英語的狀態(tài),并復(fù)習(xí)有關(guān)星期的詞語: Sunday, Monday, … Saturday。隨后問同學(xué)們 : What would you like? 引導(dǎo)學(xué)生模仿教師表達(dá)意愿的句子來回答: I’d like...在真實(shí)的交流中呈現(xiàn)句子:What would you like? I’d like... 4) 討論本課插圖并播放對(duì)話課件,整體感知本課對(duì)話內(nèi)容,并朗讀課文。 3) 分角色體驗(yàn)表演對(duì)話。 (2) 在進(jìn)行趣味操練 survey一 項(xiàng)時(shí),對(duì)于一次說的單詞既多又好的同學(xué)可以給與大力表揚(yáng),如語言表揚(yáng): Wonderful! Good job! 或教師的肢體動(dòng)作,擁抱等。 (3) 本題考查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)詞匯與句子的認(rèn)讀能力,通過認(rèn)讀理解句子明白對(duì)話的含義,找出相應(yīng)的 shop。教師也可靈活運(yùn)用,就三個(gè) shop 展開討論,話題為健康食品與垃圾食品,培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣 。 2) 指導(dǎo)學(xué)生