6校長應(yīng)有怎樣的制度執(zhí)行觀(完整版)
【正文】 。按學校規(guī)定處理。因人而異執(zhí)行學校規(guī)定。對第三種制度執(zhí)行觀的優(yōu)越性，筆者從未懷疑過。愛因斯坦說：有時提出問題比解決問題更重要。關(guān)鍵一招就是反思，在反思中分析失敗（錯誤、問題）產(chǎn)生的原因，從中找出正確的對策。因此，作為校長，面對師生的違紀違規(guī)行為，首先要做的，不是急著用現(xiàn)有的校紀校規(guī)去處置，而是對之進行反思，弄清其形成的原因，特別要弄清其與現(xiàn)行規(guī)章制度的 關(guān)系：若屬內(nèi)生性違規(guī)，則應(yīng)及時果斷、不折不扣、公正公平地按學校規(guī)定處置；若屬外生性違規(guī)，則應(yīng)停止執(zhí)行現(xiàn)行的規(guī)定，避免師生蒙受不白之冤，避免師生成為制度瑕疵的受害者，應(yīng)及時修改完善規(guī)章制度?？傊F(xiàn)代校長應(yīng)具有如下制度執(zhí)行觀：冷靜反思在前，具體處置在后。反思，是現(xiàn)代人尤其是組織領(lǐng)導(dǎo)者必須學習和掌握的一種現(xiàn)代思維模式和現(xiàn)代工作方式。同理，有時弄清問題的原因比解決問題更重要，因為有了前者，后者才能內(nèi)容清、方法準，才能徹底有效。為什么會是這樣。如果那樣，不僅學
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1