把學生的生活經(jīng)驗和已有的知識作為教學的起點(3)(完整版)
【正文】 式讓孩子練習數(shù)的組成。提問： “數(shù)字 12怎樣表示出來 ”。 在教學新課前，我借助圖片讓學生從圖片中數(shù)出 19這些數(shù)，隨著數(shù)字的逐漸變大，讓學生意識到數(shù)數(shù)要認真，并從 10里抽出了小棒圖 10個一是 1個十。學生想出了 2根 2根地擺， 3根 3根地擺， 5根 5根地擺等方法，讓學生感悟到把 10根成 1捆，表示 1個十的必要性，并用撥珠子的方法表示 1代 10。學生能夠說上來就進行下一個環(huán)節(jié)，不要拖太長時間，這樣也會使學生的注意力分散，不專心聽講。 在學生練習數(shù)的組成時，可采取猜數(shù)的方法調動學生積極性：通過自己擺一個喜歡的數(shù)，只告訴別人自己擺的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，讓別人猜猜自己擺了幾；通過指名學生上黑板上來擺小棒，并說說數(shù)的組成；讓學生在擺好一個數(shù)后，同桌之間互相說說，自己擺的
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