【正文】 變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)，適度的探究學(xué)習(xí)緊密的結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)，獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。復(fù)習(xí)課展示，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。(3)四、五年級作文競賽。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。積極配合學(xué)校，拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)校圖書室書籍的作用，開闊學(xué)生的視野。(5)測試：每位老師出一份期中測試卷。三、強化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真落實集體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。通過注重教師讀書、學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。三月份：“走進(jìn)童年”主題相關(guān)的教學(xué)活動。，每月進(jìn)行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣提高閱讀能力。（二）提高教研組活動質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)，探討交流，集思廣益。工作計劃可以幫助確定工作的具體目標(biāo)和任務(wù)，明確工作重點，有利于工作的有序展開。：每周四下午，人人參加，形成人人發(fā)言的氛圍。（四）各項常規(guī)工作，作業(yè)認(rèn)真批改，及時訂正講解，教好每一位學(xué)生。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。切實抓好公開課，認(rèn)真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率(1)備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。教研組將配合學(xué)校以定期檢查為主，抽查為輔，對計劃、備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時通報。各位教師要高度重視，鼓勵學(xué)生積極到圖書室借閱圖書。按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界?！币氤蔀檠芯啃徒處?，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、Ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行期中考試。期末復(fù)習(xí)考試。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課，開展評課交流，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗。本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研，指導(dǎo)，服務(wù)。教研組將在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，方法和手段的改革。不放松新課改理論的學(xué)習(xí)，聯(lián)系教學(xué)實際，撰寫論文，爭取做教研型的老師。 “七認(rèn)真”初查。各班寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等現(xiàn)狀調(diào)查。教師考核、資料歸檔。因此本學(xué)期我們語文組，在預(yù)習(xí)本的改進(jìn)與使用上加以重視，每個班要根據(jù)自己學(xué)生的實際情況規(guī)定預(yù)習(xí)的范圍與形式，每位學(xué)生手里必備預(yù)習(xí)本，同時教師在教學(xué)實施時要加以利用。在班級內(nèi)要舉行書法與習(xí)作競賽，激發(fā)學(xué)生興趣。做好平時的課堂教學(xué)。“課例”研究為平臺，進(jìn)一步強化有效課堂，力創(chuàng)深度學(xué)習(xí)課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。在活動中，樹立合作意識，組員之間獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)等檢查管理。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。乘“二次作文”的東風(fēng)，規(guī)范集體作文備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一次作文，扎實提高作文教學(xué)有效性。每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，教研組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校新課改實施情況，認(rèn)真評課。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。解讀本冊教材，制定教學(xué)計劃和本學(xué)期作文訓(xùn)練計劃。上好教研課，寫好教學(xué)反思。復(fù)習(xí)課有效性研討。工作效果：有目標(biāo)，有計劃，有過程，有收獲。(3)做好常規(guī)督查工作。2. 繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。10. 開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃。3. 中年級講故事比賽。3. 教研組交流總結(jié)。聽課者事先要熟悉教材，了解教材內(nèi)容。聽課筆記上一學(xué)期記錄不少于是18次。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。加強課題研究。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。1．本學(xué)期的閱讀計劃是每個教師看一本教育理論書籍，兩本其他書籍，并能互相推薦，交流自己的所得在課堂上的運用。加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。特別重視提優(yōu)補差工作。小學(xué)語文教研組計劃【篇12】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級教研組為依托，充分發(fā)揮教研組 ，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機(jī)制，及時了解情況。強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。關(guān)注隊伍，促進(jìn)青年教師的快速成長。創(chuàng)新集體備課，突出一個“透”字：吃透課標(biāo)，吃透教材，吃透教法，吃透學(xué)法，吃透訓(xùn)練。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展。(三)主題教研，提升教師素質(zhì)。、影響和帶動功能。抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)語文教研組計劃【篇15】一、指導(dǎo)思想以課程改革為中心，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高中年級語文教育質(zhì)量。積極開展各年級的集體備課，在自己獨立思考的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效。輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動時間。進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學(xué)生會寫漢字，能寫好漢字。積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析。通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。、加強校際之間的交流，做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作，提高我校語文教研的實效性。結(jié)合本校國家級、省級主課題，圍繞課題為研究目標(biāo)，教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料，在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實踐，同時不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。抓實訓(xùn)練。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。，使學(xué)生樂于自學(xué)。積極參加教研室組織的教研活動。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。六年來，我校課程改革取得了可喜成績?！皣鴮W(xué)特色”建設(shè)，開展校級各類讀書和教學(xué)活動。備課應(yīng)注意備足學(xué)生，作業(yè)練習(xí)要符合減負(fù)精神，減少重復(fù)機(jī)械式的作業(yè)，提高語文的練習(xí)實效。通過聽評課、說課等多種形式來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率。關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出12名優(yōu)秀者上報學(xué)校。同時加強各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。（三）記錄每一次的校級安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各備課組長記錄在集體備課筆記上，教師個人記在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上。如若確有至關(guān)重要的事要辦，須到值周校長處請假，并告知本年級語文教研組長備案，以備查。五、制度與要求（一）集體備課時間：星期一下午放學(xué)后（5：20——6：00）地點：每個年級一班教室內(nèi)容：備本周一周的教學(xué)內(nèi)容，可以對本周教材的疏通，可以共同研討教學(xué)建議案，做好二備、三備。2. 高年級現(xiàn)場作文比賽。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。8. 各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。3. 加強教研論文撰寫工作。充分發(fā)揮語文教研組作用，加強青年教師的培養(yǎng)，積極為年青老師的成長創(chuàng)造條件。配合校長室與教務(wù)處隨機(jī)聽教師隨堂課，掌握教師在課堂上教學(xué)的第一手資料。“閱讀之星”“書香班級”的推薦及評比。上好組內(nèi)教研課。做好新教師的傳幫帶工作。以作文教學(xué)為重點，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。（三）轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強閱讀研究。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良