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正文內(nèi)容

幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃精選5篇(完整版)

  

【正文】 教室,豐富家園聯(lián)系欄的資料,設(shè)置一個(gè)有本班特色的活動(dòng)區(qū) —— 美工角。 三、家長(zhǎng)工作 (1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通,以家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛(ài)好,以及家長(zhǎng)的需求。在課堂上,要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,不能再像以前一樣自由散漫,如:回答問(wèn)題要舉手,安靜的傾聽(tīng)他人的發(fā)言,大小便要報(bào)告老師,小屁股不能離開(kāi)自己的小椅子等。多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流,認(rèn)真傾聽(tīng)她們的教育理念,并及時(shí)記錄下來(lái),認(rèn)真的去揣摩,研究和思考,更好的貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。新學(xué)期,新開(kāi)始,我們將在新《綱要》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下,以幼兒為核心,促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。 完成班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置并根據(jù)主題更換各區(qū)域活動(dòng)材料。班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置 。幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病潛力的重要活動(dòng)。 (5)建構(gòu)區(qū), (6)社會(huì)區(qū) (理發(fā)店 )。我班特色定為手工。透過(guò)晨間談話(huà)、隨機(jī)談話(huà)、離園前談話(huà)等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。提高自己的職責(zé)心,細(xì)心排除一切不安全因素。 開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué),把我園的特色教育展現(xiàn)出來(lái)。物品持續(xù)衛(wèi)生、整潔、有序,培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級(jí)保教工作。第一篇:幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃 激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人的情感。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)潛力,喜歡幫忙他人 。 玩、用具定期消毒 。 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與和指導(dǎo)我們的教育 活動(dòng),到達(dá)家園共育的效果。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理,扶上扶下。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。透過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)十分感興趣。其中蒙氏操作區(qū)將是本學(xué)期重點(diǎn)區(qū)域,教師要更關(guān)注和投入。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間,保證活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作詳細(xì)總結(jié) 。并做好整理和歸納工作。 一、班況分析 經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí),班里的每一位孩子已在原有的基礎(chǔ)上有了較大的提高,不管是在學(xué)習(xí)方面還是在生活自理方面,都取得了較大的進(jìn)步,這讓我們感到十分的欣慰。 (2)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),進(jìn)行因人施教。讓幼兒在生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期得基礎(chǔ)上有必須的發(fā)展。 (2)及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn),及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。 加強(qiáng)早操訓(xùn)練,增加活動(dòng)器械,提高早操質(zhì)量。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 家園聯(lián)系欄:除月目標(biāo)、周計(jì)劃、家教小知識(shí)等外,還根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置了英語(yǔ)專(zhuān)欄。 加強(qiáng)幼兒安全教育,明白遠(yuǎn)離生活中不安全的地方,積累 “ 注意安全 ” 的生活經(jīng)驗(yàn)。 (三 )科學(xué)領(lǐng)域 嘗試從不同角度觀(guān)察物體,并用語(yǔ)言描述。 (五 )藝術(shù)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)和著音樂(lè)節(jié)拍根據(jù)歌詞資料進(jìn)行歌表演。 邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀(guān)的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作狀況,增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。其他都是我們從托、小班帶起,他們性格比較活躍,經(jīng)過(guò)一年半的幼兒園生活,以養(yǎng)成較好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。這學(xué)期我們會(huì)設(shè) “ 進(jìn)餐明星寶貝 ” 評(píng)比活動(dòng),以此幫忙幼兒逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,家長(zhǎng)在家也要進(jìn)行正確的引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐。進(jìn)一步提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)潛力。 (四 )語(yǔ)言認(rèn)知方面 全班幼兒已都能聽(tīng)懂普通話(huà),并能在日常交往中運(yùn)用表達(dá),經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)言教學(xué)幼兒對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的敏感性增強(qiáng)了,并能準(zhǔn)確的跟老師朗讀,這學(xué)期將培養(yǎng)孩子獨(dú)立、安靜地聽(tīng)讀習(xí)慣,并創(chuàng)設(shè)故事角,讓孩子自己閱讀故事、講故事,在家里家長(zhǎng)也要給孩子創(chuàng)設(shè)閱讀及講故事的氛圍,我們將進(jìn)行故事大王演講比賽,選出 “ 故事大王 ” 以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)潛力。 這學(xué)期有 2 名新生插班,最大的 4 歲半,最小的 3 歲,平均年齡在 3 歲半左右,依然存在著男女比例分布不均衡的情況,幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃。 薄弱因素分析 ( 1)、有部分幼兒比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,對(duì)尊敬長(zhǎng)輩也較缺乏。 本學(xué)期本班主要開(kāi)展自主性主題活動(dòng),提倡自主性學(xué)習(xí),讓孩子通過(guò)主動(dòng)的探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、從而找到解決問(wèn)題的方法。本月活動(dòng)重點(diǎn):召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);組織親子活動(dòng)得各 項(xiàng)事物。 十二月:主題《給你一封信》帶領(lǐng)幼兒參加、體驗(yàn)、探索和嘗試進(jìn)入溝通得世界,一方面幫助幼兒了解如何通過(guò)特定的方式傳達(dá)信息、表達(dá)想法;另一方面,也可以增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和前閱讀和前書(shū)寫(xiě)得能力。這個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)做好家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等 常規(guī)的家長(zhǎng)工作,還將針?biāo)囆g(shù)活動(dòng)的開(kāi)展,加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳力度,經(jīng)常組織家長(zhǎng)們進(jìn)行討論,了解他們的需要,向他們傳送一些新的教育觀(guān)念等,這樣通過(guò)老師和家長(zhǎng)的互動(dòng),來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。 根據(jù)中班幼兒各方面能力都有所提高,有進(jìn)一步發(fā)展的自主性與主動(dòng)性的年齡特點(diǎn),合理安排一日活動(dòng)時(shí)間,動(dòng)靜交替,室內(nèi)外活動(dòng)平衡;根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不 同的活動(dòng),有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng),安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng),還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng),并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育,本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。 班內(nèi)個(gè)別各方面能力相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒,及時(shí)客觀(guān)地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)價(jià)工作,提高教師對(duì)幼兒的觀(guān)察能力和教學(xué)反思能力。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中認(rèn)真觀(guān)察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。 三、五大領(lǐng)域目標(biāo) 語(yǔ)言: 初步養(yǎng)成幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。 能初步感知理解音樂(lè)作品的內(nèi)容、情感和意義,能初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性的進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。 教育教學(xué)工作 本學(xué)期 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)日?;顒?dòng)中的安全管理。 認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。 利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 (二)教師分工合作情況 李老師負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有:數(shù)學(xué)邏輯智能的開(kāi)發(fā),計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲,音樂(lè)教育。 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。 初步建立自我保護(hù)的安全意識(shí)?;顒?dòng)后能收拾、整理物品。 邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與幼兒秋游的管理工作,使家長(zhǎng)了解教師工作,同時(shí)保證幼兒活動(dòng)安全。 二、教育教學(xué) 認(rèn)真?zhèn)湔n,上課以及做好課后反思。 定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。在日?;顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí) 、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。 注重教育行為的觀(guān)察,從觀(guān)察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,利用最切合幼兒發(fā)展的手段來(lái)影響幼兒,使其得到最大的提高。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確的美感。 初步學(xué)會(huì)與同伴進(jìn)行合作表演,并能從中體驗(yàn)快樂(lè)。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有序、有目的地觀(guān)察事物,能?chē)@主題談話(huà)和講述。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話(huà)表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。進(jìn)行賞識(shí)教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。 二、保教工作目標(biāo)與措施: 以《規(guī)程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。根據(jù)主題活動(dòng)的需要,定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料,在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄,保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。 (三)、保育工作 尊重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒,了
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