20xx師恩難忘2(完整版)
【正文】 ，再讀第 8自然段。但有些該深進去的東西被一帶而過了，學生并有沒有進行深入的思考，比方 9自然段該歸為上一局部還是下一局部，學生中有爭議，不應(yīng)簡單幫學生歸納，應(yīng)引導他們討論，然后真正體會分段的方法 。一 。一 。 三教學難點 學習批注筆記。 3引導學生練習畫出自己的問題，學做批注筆記。一 。 出示課件：劉紹棠簡介。而批注筆記學生剛接觸，指導花的時間比擬多，但是如何檢查還是比擬困難的事，在今后的教學中，應(yīng)讓學生學會互評，訓練學生聽、記的能力。 你還想說什么嗎 當作者成為一名優(yōu)秀的作家時，他沒有忘記是老師啟發(fā)了他的想象力和創(chuàng)造力，是老師讓他開了竅，領(lǐng)他走入了文學的殿堂，因此他最想對自己的啟蒙老師說的就是
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