20xx小學語文六年級教案——我的伯父魯迅先生教學設計之四(完整版)
【正文】 侄女。 2 難點： 能理解含義較深的句子。 1 小學語文六年級教案 —— ?我的伯父魯迅先生 ?教學設計之四 一、教學內(nèi)容： 這是一篇精讀課文。 使學生更深入地理解課文，概括課文的中心思想，培養(yǎng)綜合概括能力。本文是周曄在魯迅逝世九周年即一九四五年時寫的回憶錄。 敷藥：敷與縛區(qū)別。 四、按段朗讀課文，指導列小標題。〕 第二課時 一、檢查復習。①伯父借談 ?水滸傳 ?，教育作者看書要認真。我聽后為什么比挨打挨罵還難受 小結。而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國民黨反動派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，因而要碰壁。 分角色朗讀 1～ 7自然段，思考： 7 ①伯父和爸爸是怎樣救車夫的 ②車夫走前，伯父又是怎樣關心的 讀后討論：重點體會伯父的動作、行為。〕 〔說明他為了人民，為了祖國，甘愿付出自己的一切。〕 ▲教學小結： ?三味書屋 ?一課讓同學們對魯迅先生有了初步的認識，而本文是魯迅的侄女周曄所寫的回憶性的文章，內(nèi)容真實，便于我們了解生活中的魯迅。伯父由這位車夫又想到了千千萬萬的窮苦人，正處在水深熾熱 之中，而這都是社會制度不合理造成的，是統(tǒng)治階級的壓迫、剝削造成的?！? ③在座的為什么哈哈大笑 〔孩子天真無知，把伯父的話理解錯了。請大家注意，作者寫第一段，
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