【摘要】第一篇:精彩極了和糟糕透了(教案) ★ 一、導(dǎo)課激趣,復(fù)習(xí)檢測(cè) (屏顯)敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗! 鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心百倍! 贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方! 公正與成實(shí)伴隨著孩子,他領(lǐng)...
2025-10-26 12:28
【摘要】“精彩極了”和“糟糕透了”一、在括號(hào)里填上合適的表示人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。1.“他晚上七點(diǎn)鐘回來(lái)。”母親()著我的腦袋,笑著說(shuō)。2.“這是什么?”他伸手()起了我的詩(shī)。()出飯廳,()自己的房間,()到床上失聲()起來(lái)。二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。贊揚(yáng)—()精彩—()
2025-11-26 02:47
【摘要】1 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——說(shuō)精彩,也糟糕— —?“精彩極了〞和“糟糕透了〞?教學(xué)反思 課題研討會(huì)上的一節(jié)公開(kāi)課結(jié)束了,但關(guān)于 這節(jié)課的反思卻開(kāi)始了,而且縈繞著,揮之不去。為什么無(wú)法上出 ...
2025-09-14 05:37
【摘要】小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)(S版)“精彩極了”“糟糕透了”和13課初讀課文,整體感知:1、自由讀課文,讀正確,讀通順。2、想一想:課文主要講了一件什么事?是按什么順序記敘的?可以分幾部分?精彩糟糕靦腆謄寫(xiě)叫嚷歧途謹(jǐn)慎餐桌出版
2025-12-03 17:21
【摘要】“精彩極了”和“糟糕透了”教案 “精彩極了”和“糟糕透了”教案1 1、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么有不同的看法。 2、抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理...
2025-11-27 00:33
【摘要】1 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——?“精彩極了〞和 “糟糕透了〞?教學(xué)反思 ?精彩極了和糟糕透了?是小語(yǔ)教材第十一冊(cè) 第五單元中的一篇課文,主要寫(xiě)作者在七八歲的時(shí)候,寫(xiě)了人生中 的第一首詩(shī),媽媽...
2025-09-12 22:50
【摘要】第一篇:五年級(jí)“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)本課的生字詞。 2、有感情地朗讀課文...
2025-10-25 23:52
【摘要】 五年級(jí)語(yǔ)文教案——?精彩極了和糟糕透了?教學(xué)設(shè)計(jì) ?。墼O(shè)計(jì)理念] 本課的教學(xué)設(shè)計(jì),堅(jiān)持以讀為本,把讀貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)。通過(guò)不同形式的讀,讓學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì)到作者所要表達(dá)的...
2025-09-21 16:57
【摘要】第一篇:六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第13課“精彩極了”和“糟糕透了”教案語(yǔ)文S版 “精彩極了”和“糟糕透了” 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)認(rèn)讀新字、生詞。 2、過(guò)程與方法:利用朗讀與學(xué)生自主合作的學(xué)...
2025-11-06 23:49
【摘要】第一篇:《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)(定稿) 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析: 這篇課文講的是作者童年時(shí),父親和母親對(duì)他作品的截然不同的評(píng)價(jià),這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的...
2025-10-25 22:26
【摘要】1 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——說(shuō)精彩,也糟糕— —?“精彩極了〞和“糟糕透了〞?教學(xué)反思 課題研討會(huì)上的一節(jié)公開(kāi)課結(jié)束了,但關(guān)于 這節(jié)課的反思卻開(kāi)始了,而且縈繞著,揮之不去。為什么無(wú)法上出 自己...
2025-09-14 05:30
【摘要】19“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)分析教學(xué)分析童年時(shí)期,父母對(duì)子女的影響不可估量。本文的作者告訴我們的是童年時(shí)期他的父母面對(duì)他的同一首作品作出截然不同的評(píng)價(jià)帶給他的影響,以及他從中感受到的父母不同的愛(ài)。課文按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě),將語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)交織在一起,寫(xiě)出了人物豐富的內(nèi)心感受。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“緬”“腆”等6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“糕”
2025-11-12 06:22